浅谈农村中小学远程教育的现状
浅谈农村中小学远程教育的现状 四川省武胜烈面中学校 夏俊兵 党中央、国务院高度重视农村的教育工作，为了全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发[2003]19号），坚持把农村教育摆在重中之重的地位，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进经济与社会、城市与农村、人与自然的协调发展，国务院批转了教育部《2003——2007年教育振兴行动计划》，其中指出：实施“农村中小学现代远程教育计划”。于是，在我国的西部农村出现了一种新的教学模式——现代远程教育。现代远程教育让农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源，为农村学校教育带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的新的教育观念和教育思想，带来了先进的教学方式，为农村教育的改革和实现跨越式的发展起到了奠基作用。然而，现代远程教育项目工作开展以来，在农村学校，还存在许多的问题和困惑。 一、当前现代远程教育在农村开展遇到的问题： 1、随着农村税费改革和“一费制”的推行以及《农村义务教育阶段经费保障体制》改革，学校经费严重不足，使得部分学校对此项工作走过场，不用说学生用，教师能用到的时间就很少。 2、大多数农村学校没有专业的电教老师，单独的远程教育项目技术管理人员更不用说了，兼职人员的信息技术水平不高，大都不会自主进行调试、接收，更不用说进行设备维护。也没有足够的时间和精力对教育卫星电视节目和教育网络资源进行有效的接收、整理，所以新的资源不能及时到达其他老师手中。 3、农村教师的信息技术水平低，大部分教师不会用、不敢用、不想用远程教育设备，认为使用麻烦，不能预见信息化对现代教育发展的影响。 4、全国各地教材版本不同，教学进度不同，远程教育资源无法全面照顾各种版本，也影响了远程教育资源在农村中的应用。 5、农村中小校在普及信息技术教育方面也存在问题，很多学校开了课，但学生没有教材，学生上机时间少，这样也阻碍了学生用远程教育自学的机会。 二、要改变远程教育的现状，充分发挥它的优势，我认为可以从以下几方面入手： 1、加强认识，转变观念 各级领导要充分认识到贫困地区教育的滞后和东部发达地区的教育差距，要缩小这种差距，改变西部农村中小学教育落后面貌，推进农村教育跨越式的发展的最好途径，就是充分借助现代远程教育手段，让发达地区的优秀教育资源、新的教育信息、先进的教学方式通过远程传送到贫困地区，让边远山区里的孩子享受到优质教学，让教师们了解到更新的教育教学观念，从而提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。同时，各学校领导要改变只重硬件投入，不重软件资源的投入；不能只把它作为学校的一种硬件摆设，作为学校的硬件评估。学校各级领导要把现代远程教育工作放在整个教育发展的战略地位，把现代远程教育发展纳入教育发展整体规划。要高度重视现代远程教育的应用和推广工作，加强领导。教师也要高度重视现代远程教育的应用，改掉那种认为那是学校和领导的事，是现代远程教育管理人员的事，是信息技术老师的事，有我就用，没有我就不用。而应该认识到教育的信息化离我们越来越近，认识到现在的教育已经与传统的教育有着本质的区别，不再是三尺讲台、一只粉笔、一张嘴就能解决的问题。应该是在课堂教学中科学合理的应用现代教育技术充实课堂、丰富课堂、创新课堂，从而培养学生的创新意识、创新思维、开发智力，培养学生会用现代信息化技术生活与学习。 2、加强经费投入 在实行《农村义务教育阶段经费保障体制》改革后，各级政府要对义务教育尤其是农村贫困地区义务教育的投入加大。对此项工作，建立统一的专项资金机制，有计划地配备配套其软、硬件，做到专款专用，避免学校有硬件无软件或有软件无硬件的现象，余下的作为学校开展现代远程教育工作和维修设备使用。 3、加强培训 对于培训，要加强对现代远程教育管理人员的培训，让他们能够熟练的使用各种设备，对各种简单故障的排出。同时，我们还应该加强对校级领导和教师的培训，因为他们才真正是现代远程教育的推动者和使用者。 对于校级领导的培训主要是思想上的培训，让他们转变观念，重视远程教育工作。 对于教师的培训，要加大他们对信息技术的培训，让他们熟练掌握计算机的基本操作，掌握常用的计算机辅助教学软件，自己能够独立用远程教育资源制作课件，辅助自己教学。克服他们怕麻烦、不敢用、不想用的心理，树立起他们想用、不用不习惯的心理。同时也要开足农村中小学学生的信息技术课，配备相应的教材。 4、加强管理与监督各级各部门要加强领导，周密安排，建立健全各项制度，加大考核力度，杜绝那种走过场，搞形式，要把远程教育纳入学校的工作量化考核中，做到有奖有惩，切实确保远程教育项目的顺利实施。 5、加强资源的整理与应用 在模式二和模式三中资源的收集整理好坏与是否及时直接影响着远程教育的应用，所以我们应该按时接收，及时整理。同时，这也一项复杂而繁重的任务，故各校应该让远程教育管理人员少兼职、少担任其它教学任务，把更多的时间与精力放到这项工作上来。管理人员在整理中，要把类分细，栏目理清，对于长远保存的要刻好盘或用纸打印好。管理人员对新接收的资源要及时归类，并列出目录供老师查阅，让老师及时知道自己有哪些资源可用，从而把最新的、最优质教学资源及时用于我们的教学活动中。 6、加强研究与创新由于各地的情况不同，西部地区与东部地区之间的差异，农村孩子与城市孩子在认识上的差别，所以我们虽然从远程教育资源上获取到了许多先进的信息技术教育手段和丰富的教育资源，但如何把它们应用到我们的教育教学活动中来，还需要我们去探索与研究。只有充分把这些教育手段和资源变成适合我们自己的教育时，才能实现农村中小学教育质量的整体提高，促进学生的全面发展。于是各级教育行政部门和学校，要多开展各种现代远程教育条件下的公开课、观摩课，进行优质电教课评比、课件制作比赛。举办各个专题培训，加强经验交流，鼓励大家在课改与教改方面多研究，探索信息技术与其它课程的整合。通过这些活动的开展，推广好的经验与做法，推动学校的信息化进程，扩大远程教育的应用范围。 总之，现代远程教育除了硬件、软件资源的建设，还需要我们加强重视，观念更新，思想转变，方法调整。我相信，只要我们充分、科学、合理地利用好远程教育优质资源，定会推动农村中小学教育的跨越式发展。
[关闭窗口] 录入：
下一篇:
上一篇:
上一篇: