◇字体：［大 中 小］ 日期:08-07-18 08:33:06 来源:广西职校联盟 作者:惠书战

和谐校园的内涵是什么，如何在学校里创建一种有特色的和谐校园，是现代校长理应思考和探索的问题。我以为，让孩子们快乐和谐的健康成长，让教师们尽心舒心的努力工作，让学校团队凝聚、融合、发展，师生共同体验进步和成长的幸福感，是和谐校园建设的出发点和归宿点。我们校长应该通过管理创设和谐的环境，通过管理深化校园和谐的内涵。

一、信任管理促进班子建设的和谐

建设和谐班子是构建和谐校园的首要环节。和谐学校对班子的要求是领导要有先进的办学理念，科学的办学思路，开拓创新的工作精神，深入扎实的作风，任人唯贤，淡泊名利的宽广胸怀和关心人、理解人、热心服务人的亲和形象。因此，学校班子成员必须从自由建设做起，带头遵纪守法、带头服务奉献、带头钻研业务等等，只有以自身优良的作风和高尚的形象，以扎实的工作和显著的成效，才能团结人，调动人，形成齐心于事业的良好局面。

“学校领导班子”是学校的核心，是学校工作的“发动机”。如果班子里的每一个成员都能尽心尽责，就能保证学校这台机器正常有效的运转，因为人只有得到尊重之后，才会最大限度的展示自己的才能，实现自我价值。这就要求我们校长要充分的尊重班子中的每一位成员，充分发挥班子中每个成员的积极性，主动性。这样我们“发动机”才能高效的运转。

作为一名管理者，作为一个班子，集体要有明确分工，责任到人，学校重大的事项必须班子集体研究，要注意尊重学校领导成员的意见，放手让他们工作。政教主任主要负责学校的德育、团队等工作；总务主任主要负责学校事务及师生的后勤保障等工作。每位班子成员及有明确分工，又有密切的合作，工作中我做到充分的尊重，信任每一位成员，让他们觉得有事做，而且想去做事。通过这种管理，使我们的班子始终处于和谐之中。

二、人文管理建设教师集体的和谐。

现代学校的管理及需要学校制定相应的规章制度，又需要学校管理者的人文关怀，人文管理。规章制度可以管住“人身”，人文管理可以拢住“人心”。作为学校管理者的校长，只有全面了解每一位教师，熟悉每一位教师的个性特征，兴趣爱好和家庭情况，才能充分挖掘每位教师的潜能，才能人尽其才，才尽其用。

“管理要管人，管人要管心”多年的工作实践使我深深体会到，只有把自己融入到广大教师之中，才能真正做到沟通，从而达到理解。首先，要了解、理解教师的工作、生活，平时，我只要有空就会到老师办公室，与 空课的老师聊天，谈心，了解他们在工作、生活中的困难，开导帮助他们。老师们对我的工作也就更加支持。其次，作为校长要多为教师着想，把荣誉，成绩归功于教师。几年来，学校年度考核，评优，县先进教师我校教师榜上有名。最后，要关心，关爱教师成长，为他人着想，就是为自己着想，对教职工的关心，关爱必将换来教师对学校工作的满腔热情。一个好校长就是一所好学校，一所好学校需要一支高素质的教师队伍，作为学校管理者的校长应为教师们的成长搭梯建台。这几年我校实施了“走出去，请进来”的教师培训计划，选送有潜力的青年教师外出学习，邀请专家、行家来校为广大教师开设讲座、课堂展示等培训，积极开展校本教研，引导鼓励教师在研中教，在教中学，相切磋，取长补短，形成相互渗透，富有感染力、吸引力的教研氛围，不断提高教学水平，掌握教学艺术，提高教学质量。通过多种模式的培养，我校共八位年轻教师获县级教学能手称号，是我校永远充满着新鲜的血液，充满着新的活力。这也正符合了我校的座右铭：一所学校在做好安全的前提下，担负着两个任务，一是培养学生，为上一级学校输送合格人才，二是培养教师，为教育事业的发展培养教育教学精英。