从教学实践的反馈和教育、心理研究来看，说明非智力心理因素对学生学业成就、学生潜能的挖掘有着极其重要的作用。因此，教师要加大对非智力因素的研究，要注意研究和发展学生的非智力因素与潜能的开发。在教学――认识活动过程中，要充分发挥学生的主体作用；改变单纯传授知识的教学目的和孤立考虑智力发展的倾向；注意师生情感的协调和教师言行的潜移默化作用；把课内与课外，学校、家庭、社会结合起来，充分利用课外兴趣小组、竞赛讲座、小实验等，全方位地培养学生非智力心理因素，开发学生潜能。

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