今天，把技能型人才提到如此高的地位，并不为过。其一，可以这么说，过去太低估了他们的作用。其实，人才是讲结构的。一支军队，要有将帅，还要有官兵；一支工程队伍，要有搞设计开发的，还要有各类管理人员和实际操作的工人。各类人员在完成某项任务中都起着其各自的作用，从某种意义上说，简直不可区分他们之间的重要性，因为他们的职责、能力都存在着不可替代性。他们谁都不能缺，谁都应有高素质。遗憾的是，好多人眼睛总是往上看，进人要高学历，培训只想到管理层的人。其二，我们已经面临着技能型人才数量不足，素质较差的尴尬。教育部王湛副部长讲：“我国产业工人队伍素质偏低，特别是技术工人短缺，已经成为企业发展的一个瓶颈”。前一时期媒体关于“高级技工身价超过硕士生”、“为技工一辩”、“一种特别的政府津贴”（指为高级技工发特殊津贴）的种种报道特别多，正是这种尴尬的写照，亡羊补牢，为时未晚。

既然今天摆正了技能型人才应有的位置，合乎逻辑地应当重视职业技术教育和培训，职业技术教育为社会的各行各业培养和培训熟练劳动者和技术技能型人才，它的发展水平直接影响着我国劳动者和技术工人的素质。职业技术教育的这种功能和作用也是普通教育和高等教育所无法替代的。

面临当前的形势，我觉得职业技术教育和培训中有两个体制上的问题要研究，一个是中小企业的员工培训由谁来搞？他们自己没有培训中心，我国的行业行会发展又不健全。另一个是职业技术学校的资源如何利用起来，担负更多职业培训任务？解决这两个问题，需要进一步搞好建（设）教（育）合作、企校合作。

今年7月底召开的全国职业教育工作会议，其规格之高，三位总理出席发表重要讲话，充分显示了我国的最高层对职业技术教育改革与发展的高度重视和热切的期望。但是，实话实说，大家还有点担心，或者说大家还期盼着，中央有关部委提出一些实实在在的措施和政策来，地方各级政府也提出一些落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的具体措施和政策来。因为在我国，要想做好什么事，政府的推进力的作用还是最大的。

 

（作者单位：华东师范大学）

选自《职教论坛》2002年第23期