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广东惠州各职校校长谈：办规范化现代化有生命力的职业教育
◇字体：［大 中 小］ 日期:07-01-29 15:29:44 来源:中国教育信息技术网 作者: 惠州商业学校校长邓庆宁：
走一体化、集约化、高级化发展道路
实现“二次创业”这一战略课题，我认为就是要建设规范化、标准化、现代化的职业学校。
首先，要从政府制度引导、社会广泛参与、学校改革调整三个层面，实现职业教育与产业发展的全面对接，适应目前我市经济增长方式转型、经济结构升级这一新的变化。这一变化要求我市职业教育也要改变粗放有余，集约不足的状况，进行结构升级。
其次，实现升级的途径就是走一体化、集约化、高级化发展道路。一体化包括组建跨部门的职业教育协调机制；行业-企业-学校之间的联合。集约化就是进行资源整合，首先组建集团扩大规模，其次强化内部管理提升内涵，最后打造独有的特色品牌文化。高级化指在专业设置、课程体系等方面要适应产业结构高级化的需求。
惠州卫生学校校长吴汉朋：
以新校区建设为契机，踏上新征程
“二次创业”具有深刻的内涵，包括科学的发展定位、厚实的师资、深刻的人文内涵、高效的管理创新等。根据这一理念，惠州卫校制定的“二次创业”总目标是：全面提高办学质量，逐步提高办学层次，锻造一个省内外知名的高水平的全国示范性中职学校，在此基础上，逐步向医药卫生高等职业学院迈进。
我校四十九年的积累特别是近年取得的令人瞩目的成就今后的发展打下了坚实基础。去年底被省社科院和广东省省情调研中心评为“广东省中等职业教育学校竞争力10强”单位第三名。更值得一提的是，占地400亩的惠州卫校新校区建设项目被市政府列为“十一五”期间128个重点建设项目之一，并被写入新一届市政府工作计划中，这都为卫校提供了极好的发展契机。
惠州农业学校校长邹建中：
参与新农村建设，实现可持续发展
对惠州农校来说，把握发展机遇，实现“二次创业”，最大最好的机遇就是新农村建设。
目前，我市新农村建设各项工作正如火如荼地展开。惠州农业学校要充分利用资源优势，面向市场、面向“三农”，成为我市新农村建设的人才培训基地。一是积极参与村干部、农村实用人才技能培训和承担退役士兵职业技能培训等工作。二是根据我市发展现代农业的战略，进一步加强校企合作，特别是加强与农业龙头企业的合作，大力发展“订单培养”，在专业开发、课程设置、实训基地建设等方面达到资源共享，互惠互利，形成利益共同体，促进学校和企业的发展。三是争取各级政府部门的支持，加快培训基地的建设和各项设施的完善。
惠州市技工学校校长张才明：
五大战略推进惠州技工教育
惠州技工教育的发展，应采取以下五大战略：
一、政府主导战略。包括政府主导制定惠州的技工教育发展规划，政府主导投入，政府协调专业分工；二、高端带动战略。提高技工学校的办学层次和培养层次，从而带动全市的技工教育发展。惠州目前只有市技工学校是省级重点技工学校，我们不久前顺利通过了“国重”专家组评估，争取在2008年底前建成高级技工学校，2012年左右实现技师学院的目标；三、集团式办学战略。将各个技工学校组成集团办学，可以有效地整合惠州的技工教育资源，做强做大惠州市的技工教育；四、品牌建设战略。包括校园文化品牌、特色专业品牌的建设；五、名师带动战略。关键是建立一支高职称的教师队伍，“双师型”专业教师队伍，高学历的年青教师队伍。
惠州工业科技学校校长丘文：
坚持工科特色不动摇
中职学校在新一轮大发展中的策略，可以从以下几个方面进行概括：以管理稳校，以特色立校，以质量强校，以创新活校，以锦标荣校。其中，突出特色，实现差别化办学是关键所在。
只有实行差别化办学，才能让同一区域的中职学校合理利用资源，形成良性竞争。我们提出“为工业立市服务，为惠州制造添砖”的办学思想，着力打造“工科特色”。做法主要有五点：1、坚持工科特色不动摇。教学上强调工科本质；氛围上强调工科属性；2、梯度化设置专业和课程，培养低、中、高三种层次的人才；3、精心建设品牌专业，主攻电子、通讯、数控、模具；4、打造工科学校半工半读的新模式，实现“教师下工厂，师傅进课堂、学生上真岗”；5、大力推进教师向“双师型”、“综合型”转化。
惠州外贸学校校长张余庆：
一手抓发展，一手抓质量
如何确保我市职业教育适应社会经济发展，为我市社会经济调整升级提供职业技术人才保障，推进“二次创业”？结合我校实际，我认为，必须一方面加快发展，扩大规模；一方面狠抓管理，提高质量。在办学实践中，做到两手都要抓，两手都要硬。
具体来说做好以下几方面：一、以德育为首，提升管理质量，打造文明、平安、和谐校园；二、以加强队伍建设为根本，提高整体素质，培育一支能力强的育人队伍；三、以教学为中心，改革创新教学模式，致力提高教育质量；四、优化办学条件，夯实发展基础。推进中职教育“二次创业”，在硬件建设方面，我认为必须做好“三配套一保证”工作，即：办学基本条件配套、实训设备配套、后勤服务配套，保证有足够的文体活动场所。
惠州旅游学校校长吴景青：
抓好学校品牌建设和专业特色建设
目前中等职业学校的人才培养还普遍滞后于科学技术的变革步伐，职校毕业生的综合素质和专业技能与企业的要求还存在着一定的差距。因此，在继续扩大招生数量的同时，如何提高培养质量，这是中职教育发展中凸显的尖锐矛盾。面对新形势和新矛盾，我们应以科学发展观为指导，突出专业建设这一主题，教师队伍这支主力，教学科研这条主线，提高办学质量，铸造名校品牌，走出一条有特色、高质量的“二次创业”成功之路。首先，突出抓好学校品牌建设的主题，加强专业特色建设。其次，突出抓好学校品牌建设的主力，加强教师队伍建设。再次，突出抓好品牌建设的主线，加强教学科研建设。
博罗中等专业学校校长叶国坚：
找准定位，实施新模式
我认为，我市中职教育发展目前还存在四个主要问题：一是政府主导作用不明显。二是办学方向还不够明确，经常受高等教育左右。三是培养目标不够明确，学生难以适应岗位需要和继续深造的要求。四是实训设备落后、不足，校企联动困难。
实现“二次创业”，我认为首先要准确定位办学方向，实施以职业岗位、综合能力为基础的现代职业教育模式，使中职教育真正服务于社会。在办学模式上要以岗位职责为目标，以能力为基础，以需要为准绳，以够用为尺度，将职业道德、知识、技能相结合，培养应用型的新人才。其次，培养目标应定位在就业有优势、创业有能力、继续教育有基础，发展有空间的位置上，立足于培养生产和服务一线的高素质劳动者。
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