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加强职业培训 主动服务三农
◇字体：［大 中 小］ 日期:06-04-14 08:31:01 来源:《中国职业技术教育》 作者:叶永鹏 苟幼松 （宜昌市林业学校 443100） 加强职业培训，既是促进就业和经济发展的战略措施，更是职业学校赖以生存和发展的重要基础。近几年来，在中等职业学校举步维艰、面临严峻挑战的情况下，宜昌林校充分发挥职业教育的多重社会功能，在办好学历教育的同时，多层次多形式开展职业培训，不仅为毕业生开辟了更为宽阔的就业渠道，也为当地农民脱贫致富奔小康提供了有力的智力支撑，为地方经济建设作出了积极贡献，而且增强了学校的造血功能，提高了办学效益。
一、强化学生实用技术培训，拓宽毕业生就业渠道
随着就业制度的改革及职业岗位的不断变化，中等职校毕业生的就业难度越来越大。为了主动适应社会需要，提高毕业生的就业率，我校在狠抓学历教育质量过程中，根据就业市场需求和学生意愿，在学生毕业前开展各种实用技术培训，从而使学生主学一样，兼学多样，一专多能，毕业时多证在手，就业不愁。其主要做法是：在毕业前的最后3个月，当学生完成本专业的学习任务后，根据学生的意愿，打破传统的专业限制，有计划地安排学生进行多种实用技术的强化训练，培养新的职业技能。
1.对非林科专业学生进行林业最新实用技术培训 这类培训的主要内容是天麻、核桃、板栗等生产技术。我校享受国务院特殊津贴的天麻专家王绍柏等科研人员，研究出的天麻杂交育种技术和优质稳产高产栽培模式、板栗双切接、核桃双嵌接等实用技术，分获省、市科技进步一、二、三等奖，推广效益好。许多学生虽然不是学林的，但有志于为家乡的农林经济建设作贡献。因此这类实用新技术培训颇受学生欢迎，而且效果很好。不少学生现已在当地农林生产中发挥重要的骨干作用，并涌现出了五峰县的"一把刀"向光惠、兴山县的天麻实业家黄虎等一批技术能手。
2.对非计算机专业学生进行计算机实用技术培训 随着信息社会的到来，计算机及网络越来越普遍，计算机应用范围越来越广泛，不少非计算机专业的学生，也希望毕业时能掌握一定的计算机网络技术。这类培训也相当走俏。在计算机技术培训过程中坚持培训和考证相结合，使学生同时能取得计算机等级证书，为他们拓宽了就业渠道。
3.对旅游专业学生进行导游技术培训 我校地处旅游资源十分丰富的三峡地段，旅游专业学生就业市场广阔，但必须持职业资格证上岗。为了提高旅游专业学生的对口就业率，我校与当地旅游部门联系，在旅游专业学生毕业前，专门进行导游证考前培训，使学生毕业时顺利取得导游证书，搭上了对口就业的直通车，提高了毕业生就业率。近几年来我校毕业生就业率一直保持在95%以上，实现了社会、家长、学生三满意。
二、开展农民实用技术培训，造就科技型农民队伍
坚持科教结合、服务地方经济建设，是职业教育健康发展的必由之路。我校在办学过程中把服务"三农"放在重要位置，充分发挥科技优势和专家、人才优势，积极参与"科技兴农"、"科教兴林"活动，主动开展农民技术培训，推广先进生产技术，使科技成果迅速转化为现实生产力，作出积极贡献。
1.与科技、教育、林业部门联合举办天麻、干果技术培训班 据不完全统计，我校曾与当地市、县科委、科协、党（成）校、林场、林业站等部门，举办多种形式的天麻生产技术培训班、现场会、专题讲座达40多期，科技服务项目12个，面授技术或广播听众达53 100多人，先后印发技术资料15 000多份，为农民脱贫致富提供技术支撑和优良种麻，极大地激发了农民种植天麻的热情，产生了显著的经济效益、社会效益和科技效益。
2.科技人员深入农户进行实地指导与培训 我校科技人员平均每年下乡100多天，奔波于宜昌市的7个县（市）、20个乡、100多个村，1 000多个农户传授天麻生产技术，指导检查农民发展天麻生产。他们在实地进行科技培训的过程中，几乎把自己"拴"在培训示范点上，与农民同吃同住同劳动，确保农民掌握了生产技术，才放心地到下一站进行新一轮培训。通过天麻先进技术的培训，当地农村先后涌现出黄迁锦、乔克贵等一批科技致富带头人及锅场村等一批科技致富示范村。天麻产业迅速成为宜昌农业产业化的一大支柱产业，截至2002年，仅宜昌市天麻生产总面积已达300万平方米，累计增创农业产值8亿多元。宜昌市政府已将"以乌红天麻为特色的中药材产业"列入"十五"规划。核桃、板栗等干果技术培训也取得显著成效，在技术推广中产生巨大效益，数十家新闻媒体都进行了专题报道。通过这些培训，不仅使农民收入大有增加，我校教师的教学水平也大有提高，而且教职工的收入也有一定程度的提高。
三、举办林业职工技术培训，提高各类林业人员素质
依托行业发展职业教育，是办好职业教育的重要途径。根据林业与生态建设的需要，我校紧密依靠当地林业主管部门，定期举办林业职业技术培训，不断提高林业工作队伍素质，有力地推动了林业与生态环境的建设与发展。
1.抢抓机遇，抓好德援项目培训 近几年来，该校抓住德国政府援建长江防护林的机遇，争取专项资金建立德援培训中心，大力开展德援项目业务培训，为加强长江防护林工程建设，培养了大量专业技术人才和管理人才，确保了长江三峡地段（尤其三峡库区）防护林的营造质量。几年来我校共开展德援项目培训11期，主要对德援长江三峡地带防护林的营造技术、质量监控、资金管理、检查验收及其计算机管理等内容进行了培训，共有1 500多名林业技术人员和管理人员参训。
2.服务林业建设，抓好林业职工岗前培训 我校充分发挥教育资源优势，主动联合林业部门，适时举办林业职工业务技术培训，为提高林业职工的业务素质，推动地方林业经济建设作出了应有贡献。我校主要进行了森林资源一、二类清查、飞播造林、速生丰产林营造、土壤普查、森林病虫害调查与防治、城市园林规划、林业财会、计算机、林业公安干警等业务培训。截至目前，共培训30多期，参训人员达4 000余人次。
3.服务林业职工，搞好林业工人技术等级考前培训 根据林业系统工人技术等级晋升工作的需要，我校及时举办工人技术等级考前培训，帮助林业工人学习林业知识和技术，为其顺利通过技术等级考试奠定了基础。同时也提高了林业工人队伍素质，得到了当地林业部门及职工的好评。
4.做好林业转岗、待岗和下岗人员的技能培训 为了积极配合国家对森工类林业职工的转岗分流，我校先后开展退耕还林还草、天然林保护等生态环境保护知识与技能培训；苗木培育、花卉盆景等园林技术培训；乌红天麻、木瓜、核桃、板栗、银杏等经济林栽培技术培训；森林旅游、会计电算化等技能培训。使宜昌林业森工部门的5 000多名职工及时补充新知识，学会新技能，顺利实现了转岗分流。待岗人员通过及时培训又走上了工作岗位，下岗人员通过培训又找到了新的工作岗位。有的人员在我校培训后，艰苦创业，科技致富。由原来的帮困对象变为下岗职工学习的榜样。
四、注重教师的继续教育和培训，培养"双师型"教师队伍
教育教学质量的关键在教师。我校在办学过程中，一贯坚持加强对教师的继续教育和培训，使广大教师及时进行知识更新，扩大知识面，掌握现代化教学手段，不断提高教育教学理论水平和实践能力。
1."请进来"培训 由于该校与其他职业学校一样，专业院校毕业的教师较多，为了提高教师的教育教学理论，掌握教育教学方法，通过聘请市委党校、三峡大学著名专家学者和有关科研院所的老院士，定期开展教育学、心理学、普通话、计算机、WTO、网络知识等培训，使教师们掌握教育教学规律和先进的教育教学方式方法，为提高整体教育教学水平发挥了重要作用。为了加强新教师业务培训，该校还采取了拜师学艺、以老带新的新举措。特别是经验丰富的高级讲师和高级工程师，把他们多年的教育教学和实践经验，通过手把手的方式对青年教师进行传帮带，使该校的一批年轻教师都能在较短时间内独立承担一两门课程，教学效果令人满意。
2."送出去"培训 为了适应新形势的需要，我校定期选派年轻教师到高等院校进行业务培训，并把教师培训与培养学科带头人紧密结合起来，选送优秀教师攻读在职研究生，进一步提高了教师队伍素质。近几年来该校共选派10多名教师进行林业经济、测量、园林、公安、法律、计算机等业务培训，满足了新时期教学的需要。
3."走下去"培训 为培养"双师型"教师队伍，该校有计划地安排各专业教师深入林业基层（林业站、林场等）进行专业实践锻炼，既帮助林业基层解决了诸多实际问题，又积累了丰富经验，提高了自身素质。
由于注重加强对教师的继续教育和培训，我校教师队伍素质高，科研成果多，学术成果多，教育质量高。近几年来，我校教师有30多人承担科研课题，并分获省、市科技进步奖10多项，编著出版专著、教材20多部，每年公开发表论文百余篇。涌现出了享受国务院特殊津贴的天麻专家及市级优秀专家、全国食用菌优秀人、省数学、德育教学研究会理事等一批学科带头人。在全省乃至全国林业类中职学校处领先地位。
五、开展全国天麻技术培训，提高科技成果贡献率
我校研究出的天麻杂交育种技术及优质稳产高产栽培模式，中央电视台于1999年10月《田野》科技栏目专题播出后，在全国引起强烈反响，有20多个省市的天麻生产者来电来函来人，要求学习天麻生产新技术和引进杂交天麻新品种。为了满足全国各地天麻生产者的需要，进一步扩大乌红天麻新品种及其生产技术的推广范围，使先进的天麻杂交育种及生产技术迅速走向全国，产生更大的经济、社会、科技效益，我校专门举办了全国杂交天麻生产技术培训班。培训班由天麻专家王绍柏亲自主讲，主要培训内容为天麻引种技术、天麻杂交技术、不同天麻品种花期相遇的调控技术、乌红杂交天麻白、米麻制种和袋栽生产技术、天麻贮藏、运输、加工技术，以及优质密环菌、萌发菌生产技术等。仅2002年举办培训班6期，参训人员来自云南、贵州、四川、重庆、河南等10多个省市，达800多人。参训人员通过培训，带回先进的生产技术和优良的天麻品种，使乌红天麻生产在全国各地迅速发展起来，进一步提高了科技成果的贡献率。
全国各地来电来函感谢我校传授了先进的天麻生产技术，使更多的农民找到了脱贫致富奔小康的新路。宜昌林校突出职业教育与培训的多重社会功能，坚持学历教育和职业培训两轮驱动，多层次多形式办学，不仅能够主动适应市场，及时向社会输送多种规格的合格人才，而且进一步增强了造血功能，提高了办学活力，出现招生数额连年攀升、办学规模稳步扩大的可喜局面。
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