学生们为何如此热衷并愿意自掏腰包去学一些大学里就已经学过的课程？难道大学四年的学习还比不上校外短短几个月的培训？

　　艺术类专业大学生暑假培训忙

　　姚鹏去年从浙江工业大学毕业后，一直在做设计类软件的培训。现在已是一名给数十名学生上过课的“姚老师”了。

　　在他的培训班里，学生多数来自下沙高教园区里一些学校的大二、大三艺术生。

　　姚鹏说，主要就是教授一些设计类软件的使用。每次上课大约5个学生，一节课按时间算30至50元不等。

　　“基本是我自己在教，所以每次安排的人数也比较少，这样效果更明显，对他们的帮助更大。”他说，接下来他们还打算开办其他课程，如彩绘大师，生态建筑大师等。

　　杭州某高校环境艺术专业大三学生小刘就报了姚鹏的培训班。

　　他告诉记者：“我已经在外面参加学习班一个多学期了，其实学的基本都是学校教过的CAD、3DMAX软件，还有与专业相关的SketchUp等。”小刘班里总人数29人，在外参加培训班占三成左右。

　　记者了解到，在下沙高教园区和市区，像姚鹏这样的培训班很多。办这种班的人员，除了刚毕业和未毕业的学生，还有一些艺术专业的在校老师。

　　他们利用教学之余，与各种培训机构的专职人员一起开班教学，上课内容包括广告、装潢、室内设计等不同专业的软件学。而来参加培训的人员，则大多是在杭高校艺术类学生，主要集中在大二、大三。

　　参加校外培训班的学生基本都是朋友推荐或者自己通过网络和宣传单报名的，费用一般是一节课50至100元左右，一个月1000至3000元不等。

学校学过的课程缘何重复学

　　正如小刘所说，姚鹏他们所教授的软件课，其实一般艺术类专业的大学生在大学期间都已学过。可为什么还有这么多人到外面参加培训呢？难道大学四年的学习还比不上校外短短几个月的培训？

　　小刘告诉记者，他们都是大二才开始学软件，学校里教的课程安排存在不连续性，很容易让知识脱轨。“而且，因为学校里就是教基础知识，完成一项作业练习就好了；校外培训主要结合实践，学的是技能类的，比学校学的更精通，对以后的工作更有用。”他说，“学校里安排的课程貌似什么软件都学了，却没一样学得精。”

　　和小刘想法差不多的还有某校装潢系女生李敏，她也参加过校外培训。

　　“在外面老师采用的是一对一的教学方式，易于吸收，更有针对性；而且在学习过程中有问题也能很快得到解答，不像学校里一个老师教二三十个学生，很难同时让每个学生都掌握好，而且一门课程学完交个作业给老师就好了。”她说。

　　“反正艺术生的专业课比较集中，大三以后的课程也很少了。上课时间是周一至周五下午，现在利用课余时间多学点，不然真正走上工作岗位后，连最基本的专业术语和专业操作都不知道，那就完了。”沉思了一下，李敏接着说，“要是学校老师能够改进教学模式，更注重培养我们的实践能力，那就更好了。”

　　记者采访了几所高校的艺术类学生，他们大多反映，大学里的艺术生课程，大多是偏向综合性质的设计类，而老师的教学方式也几乎等同：简单的基础操作教学，在课堂上边教边进行单体或个案的演示，课后布置一至两个方案设计，最后装订成册，或者直接通过电子格式上交。而往往一门专业课在考试结束以后，就基本不再接触了。

　　对很多软件其实没有熟练掌握，一到用人单位，一被要求做项目，就做不出来了。

学校：学生爱学习是好事

　　针对这一现象，记者采访了杭州某