评价

内容

具 体 指 标 及 权 重 分

评估得分

简 评

教学目标12分

1、根据教学大纲和教材制定教学目标。2分

2、在掌握学生实际水平的基础上确定教学目标，目标要适合学生的年龄和心理特点。3分

3、教学目标注意学生的知识、能力与智力的发展。3分

4、教学目标突出信息技术与教学内容整合应用优势。4分

教学设计13分

1、 教学设计的科学性、系统性。3分

2、 教学设计信息技术与教学内容整合是否抓住并突出重点，找准并突破难点。5分

3、 教学设计对学生各种能力的培养与智力的发展，能否充分发挥媒体的多种功能作用。5分

教学过程30分

1、 整合教学整体设计符合学生认知规律，能否体现课改新理念。能否突现网络优势及多媒体优化组合设计，具有创新性。7分

2、 各个教学环节的安排与环节之间的衔接，是否选准作用点和最佳时机突破教学重点、难点。7分

3、 是否充分利用媒体的反馈功能，效果明显。 4分

4、是否体现调控课堂教学过程的能力。

A教学媒体操作规范化。2分

B教学音像质量符合技术标准。2分

C教学出示媒体后的提问、讲解是否适当。2分

E教学是否充分挖掘应用媒体中有利的教学信息。2分

5、教学方法是否灵活多样，讲求实效，得到优化。4分

教学方法和手段

15分

1、 信息技术与教学内容整合方法是否适合学科的特点与学生的实际。4分

2、 是否贯彻启发式原则，注重启发诱导，因材施教。4分

3、 是否有助于培养学生的兴趣与良好的学习习惯。3分

4、是否有助于培养学生操控技能的形成，和谐发展。4分

教学基本功

15分

1、 教态是否亲切自然、语言规范生动。3分

2、 课件制作是否符合审美要求，设计规范化。4分

3、 操控网络、多媒体的能力是否正确，保证文字、图片、动画、音视频播放质量。5分

4、教学过程中是否有灵活的应变能力。3分

教学效果15分

1、 完成教学任务情况，是否达到信息技术与教学内容整合目标，优化程度高。3分

2、 信息技术与教学内容整合即时效果和学生的积极性。

A信息技术与教学内容整合软件演播效果是否明显。5分

B学生对信息技术与教学内容整合媒体的应用情绪反应是否活跃。4分

3、 作业完成情况是否得到体现，正确率高。3分

评价

内容

具 体 指 标 及 权 重 分

评估

打分

简 评

说教材

10分

1、说知识目标：是否根据教学大纲要求设置，不随意提高也不随意降低。3分

2、说培养能力目标：知识目标是否明确，重点与难点是否突出。4分

3、说思想渗透目标：感情目标是否入情入理，符合学生身心发展。3分

说教法

16分

1、符合学生实际起点水平，适合学生的年龄和心理特点和知识建构。3分

2、信息技术手段的整合运用能有效地提高教与学的效率，有助于学生的知识、能力与智力的发展。4分

3、是否贯彻启发式原则，注重启发诱导。3分

4、是否有助于培养学生的兴趣与良好的学习习惯。3分

5、是否有助于培养学生操控技能的形成。3分

分析

学生

12分

1、分析学生学习心态，学习兴趣，是否做到有的放矢，因材施教。4分

2、分析学生的知识构建是否与解决教学内容重点难点紧密联系。4分

3、分析学生运用信息技术处理信息能力是否切合实际。4分

说学法

16分

1、是否设计教与学双边活动，老师的主导作用，学生的主体作用是否得到体现。3分

2、是否设计激发学生主动参与学习的兴趣，留给学生学习思考的时间与空间。3分

3、是否设计体现学生在学习中的团队精神环节。3分

4、是否设计有学生在学习过程中能应用信息技术收集、处理各种信息的技能。3分

说媒体选择16分

1、是否把信息技术与教学内容的整合应用优先放在各个教学环节中来考虑，从而突出信息技术与学科教学整合的优势。4分

2、信息技术与教学内容的整合应用是否能够突出教学的重点，解决教学中的难点得到充分的体现。4分

3、设计适时适宜播放动画、音乐、录像、插入图片等等，是否有的放矢地运用。4分

4、是否能体现信息技术与教学内容整合的有效性，先进性，创新性。4分

说教学过程30分

1、说课整体设计符合学生认识规律，能否体现课改新理念。能否实现网络优势及多媒体组合设计，具有创新性。5分

2、各个教学环节的安排与环节之间的衔接，是否选准作用点和最佳时机突出重点，突破难点。5分

3、是否充分利用媒体的反馈功能，适时、适当调控，效果明显。5分

4、是否设计体现调控课堂教学过程的能力。

A操作教学媒体规范化。2分

B教学音像质量符合技术标准。1分

C教学出示媒体后的提问、讲解是否恰当。1分

E教学是否充分挖掘应用媒体中有利的教学信息。1分

4、 教学方法是否灵活多样，讲求实效，得到优化。5分

5、 说课设计是否有实质意义的可行性与可操作性。5分