填报升学志愿本是考生自己的事情，但由于受社会阅历的限制，考生仅凭个人的实力、意愿和兴趣，比较科学合理地填报出真正有利于自己今后发展和成才的升学志愿，是有一定难度的。 所以，社会媒体、考生家长和班主任老师有义务给考生填报升学志愿作参谋。然而，有的班主任老师在参谋的过程中，由于“名牌思想”作怪，硬是动员自己班上的学生拔高志愿，不切实际地去报考某一名牌大学或某一热门专业，以班上学生考取几个名牌大学为荣，结果造成部分高分考生落榜。有的中学由于“名牌思想”作怪，常常拿自己的学校与其他中学作攀比，今年某某中学考了几个名牌大学，明年自己学校也要考上几个名牌大学，甚至暗地里要超过兄弟学校。特别是一些基层中学拿考生志愿当儿戏，叫你怎么填，你就得怎么填，使考生的高考志愿变成中学部分老师的意愿。如2001年某省、市的两所重点中学，有两名学生参加全国物理联合竞赛，获得了该省赛区一等奖，在教育部公布的保送名单上排在前列，两考生均向A大学申请保送，A大学也以书面形式正式向考生作了同意保送的答复，待A大学将计划下到这两所中学时，却被中学告知不同意保送。后来从考生家长那里得知，中学要组织他们作为报考某名牌大学的突击队，若当年突击不成，给予第二年补习不交费的待遇。这些名牌思想都在一定程度上影响了某些优秀考生志愿的填报，最终很可能导致高分落榜。

随着我国经济发展和改革开放的不断深入，大学毕业生的就业政策也由过去封闭式的包分配转变为开放式的自由应聘职业，这一重大改革对考生填报升学志愿起了潜移默化的导向作用。

近几年来，高等教育的快速发展使得大学毕业生人数也逐年增加，找工作的难度也越来越大。每年在大学毕业生的招聘会上，用人单位由于选择的对象多了，要求也逐年提高，有的公开指明只招聘本科、硕士、博士，有的指明只招聘重点大学毕业生，有的名企高职位和外资名企公开指明只招聘名牌大学毕业生，等等。大学毕业生的就业现状，从一个侧面折射出名牌大学的毕业生，无论是在就业单位的性质、层次，还是今后的发展、深造方面都优于一般大学。这一倾向使得部分考生不能正确地处理现实与理想的关系，不能把个人的理想和国家的需要很好地结合起来，对未来的向往和追求产生了偏颇，从而导致了这部分考生非名牌大学不报、非热门专业不读，结果却纷纷落榜。

每年高考结束后，当各省区公布考生成绩和各批次录取分数线时，在不同场合都可听到考生发出的感叹声：“我的志愿填错了”或“我的志愿填高了”或“我的志愿是父母填的”或“我的志愿是班主任填的”等等。 这都是考生缺乏风险意识，企图把责任推卸给他人的一种表现。诚然，他们的升学志愿与家长的主导甚至是强迫，班主任老师的主导或诱导有着密切的联系。如1996年辽宁省沈阳市某中学一考生状告母校，认为母校老师误导了他的升学志愿，使他失去了上理想大学的机会。但是，这与考生本人未能正确地对待来自各方的建议有着密切的关系，对这种自认为成绩优秀、随意填报升学志愿而造成高分落榜的考生，本人应该承担主要责任，因为志愿表上的白纸黑字毕竟是自己亲自