20年前，在上海棚户区最为集中的大洋桥，刘京海校长和闸北八中,成为不少家庭的“救星”：一群十几岁就打架斗殴的“野孩子”，在闸北八中经受“成功教育”而脱胎换骨，最终成为社会有用之才。

20年来，“成功教育”培养了一批又一批人才，点燃了一个又一个家庭的希望，从而引起全国乃至国际教育界的关注，美国马里兰大学一名博士生还以成功教育为研究对象撰写博士论文。

20年后的今天，闸北八中周边的大片棚户开始拆除，学校生源发生了变化，家长对孩子的成功期望更加炽热，成功教育如何回应社会及家长的期盼？又有哪些新的探索？

近日，记者重回闸北八中，进行新的调查。

一个转校生的故事

成功教育起步时，主要针对缺乏家教、行为失范的“野孩子”，通过行为规范、道德教化、学习兴趣等方面的培养，引领他们走入正途。20年前的父母心态也相对平和，孩子能进大学最好，进中职校，有个工作也不错。

随着竞争日益激烈，如今的家长对孩子成功的期望“水涨船高”。由于每家一个独生子女，进名牌中学、名牌大学、大公司，成为共同的成功路线。在单一成才观左右下，竞争关口一再前移。如今，在家长心目中“学习不好，就是失败”；相当一部分学校也把学生学习成绩作为办学成功的第一甚至唯一标尺。在这样的背景下，刘京海将成功教育的内涵进一步拓展：今天成功教育的核心，就是给孩子一个成功的 “支点”，使其学习成绩、人格和情感、态度与价值观同步发展，而不是让他们变成考试机器。

在闸北八中，我们听到了一个转校生的故事。15岁的阳光男孩小李，用“郁闷”来描述转学到闸北八中前的状态。因为成绩平平，在班级没有地位，不仅得不到老师表扬，还常挨批评，喜欢运动的天性被严厉打压，来自老师和家长的双重压力，让他感到“日子很难过”。

如果不是一声吼，恐怕小李的异常，仍然无法引起他母亲的重视。一次期末考试后，再次被英语老师批评的他，长期积压的郁闷突然破闸而出，歇斯底里地大叫发泄。

母亲这才意识到，儿子已被长期的失败感压抑到崩溃的边缘。环顾周围，一些成绩优秀的学生也失去了学习兴趣，相当一部分学生在升学重压下心浮气躁，甚至“破罐破摔”，跟家长和学校对着干。她心慌了：“这样下去别说考重点高中，孩子的心理健康都要毁了。”听说闸北八中有个成功教育，母亲慕名将儿子转进这所学校。

与其他学校的老师特别注重学生的分数不同，闸北八中的老师相信，学生的成绩要进步，最重要的是培养成功者心态：自信。因为每个孩子都有成功的愿望、成功的潜力，一旦拥有了成功者心态，可以产生极大的获得自主成功的动力。因此，老师们花了很大的精力“拿着放大镜找孩子优点”。

小李一进校就在校运动会上获得短跑冠军，成为班级的“英雄”，班主任和各学科老师也刮目相看。“这种被关注、被肯定的感觉，让我信心大增。”闸北八中的学生每人有一本《成功档案》，那里记录着每天的点滴进步，每月的进步曲线。重拾自信的小李，成绩平稳上升，目前在班级已排到十名左右。

小李的故事在闸北八中不断地重演。一些成绩平平甚至落后的学生，在运动场上、美术课上、音乐演出会上，找到了属于自己的成功舞台。他们个个自信满满，充满阳光。

一堂课老师只讲10分钟

在闸北八中采访，看不到大家习以为常的老师“满堂灌”现象，却撞到了一堂课老师只讲10分钟的一幕。

这天，初一（6）班的数学课搬到了电脑室。30多位学生人手一台电脑，跟着“学与教电子平台”学习“分式”。使分式有意义的条件是什么？如何进行分式运算？学生轻点鼠标，老师精心设计的知识点教学层层展开。记者边上的卢小娣，左手翻课本、右手点鼠标，不时地打几个字把空格填上，然后再点击鼠标，核