作业、考试中发现比较有代表性问题，或对这门学科中带前瞻性的问题提出来让大家讨论。
教师善于在自由讨论区中发现学习者的目前的问题，和学习者思想的火花。及时收集，解决和整理。一方面可以提高学习的积极性，提高讨论的有效性，也可以减少师生之间情感的距离。专题讨论区里更需要教师的引导，平衡，以防离题太远或打不开思路。
讨论区里最好以层次的形式来安排各条记录，对于每一条记录的回复都放在相对于源记录低一级的层次上，保证每一类问题的记录放在一起，而且查看起来也显得有层次性。
另外，为了学生及时了解自己的发言的质量，我们可以让学生对于记录投票，选择满意程度，并记录下来，可供学生查询。了解自己的思路是否得到大家的认同。学生间还可以互相留言给对方，每个学生可以看见属于自己的留言，有利于学生进一步交流。
这些都是虚拟学习的突出特点之一，是其他单机学习系统不能具备的。
学习过程记录、查询模块
对于每个登录的用户，可以记录他学习的状态，比如学过的内容、作业情况、考试情况、学习中学生的书签、讨论中的发言情况和认可程度等等。学生可以随时查询，获取自己学习效果的外部参照反馈，有利于学生对自己的学习状态做出调整，或向教师、教师助手或其他的学习者寻求帮助
学习过程记录、查询模块
对于每个登录的用户，可以记录他学习的状态，比如学过的内容、作业情况、考试情况、学习中学生的书签、讨论中的发言情况和认可程度等等。学生可以随时查询，获取自己学习效果的外部参照反馈，有利于学生对自己的学习状态做出调整，或向教师、教师助手或其他的学习者寻求帮助
对于每个登录的用户，可以记录他学习的状态，比如学过的内容、作业情况、考试情况、学习中学生的书签、讨论中的发言情况和认可程度等等。学生可以随时查询，获取自己学习效果的外部参照反馈，有利于学生对自己的学习状态做出调整，或向教师、教师助手或其他的学习者寻求帮助
资源库模块
学生学习仅靠当前课程所提供的信息是不够的，还需要强大的资源库做后盾。丰富的学习资源是虚拟学习中的有力支持和服务。学习者可以在资源库中获取自己感兴趣的信息，还可以从学生自己的学习产品中取得的资源，来自于学生的资源更贴近学生的学习环境。资源库的建设管理将是以后的重要工作，教师及管理员将不断将其扩充，更新。
资源库模块
学生学习仅靠当前课程所提供的信息是不够的，还需要强大的资源库做后盾。丰富的学习资源是虚拟学习中的有力支持和服务。学习者可以在资源库中获取自己感兴趣的信息，还可以从学生自己的学习产品中取得的资源，来自于学生的资源更贴近学生的学习环境。资源库的建设管理将是以后的重要工作，教师及管理员将不断将其扩充，更新。
2、 在线学习系统功能模块
在系统设计中应该尽可能地发挥在线学习的优势，避免不适合于在网上教学的知识内容和教学形式。要以学习者为中心，为学习者创设情境和协作的环境，充分调动学习者的积极性和学习的主动性，让他们在学习的逐渐深入的过程中，建构起自己的知识体系。在知识的编排中和知识点的划分中尽量保持每个知识点的独立完整；保持课程知识本身的内在逻辑性。参考虚拟学校的概念，在线学习系统包括学籍管理系统、教学系统、测试、作业系统、服务支持系统和资源库建设系统。
系统包括以下几个模块
登录模块
登录模块类似于学籍管理系统。主要是提供给学习者、教师、管理
