2、 在线学习系统功能模块
在系统设计中应该尽可能地发挥在线学习的优势，避免不适合于在网上教学的知识内容和教学形式。要以学习者为中心，为学习者创设情境和协作的环境，充分调动学习者的积极性和学习的主动性，让他们在学习的逐渐深入的过程中，建构起自己的知识体系。在知识的编排中和知识点的划分中尽量保持每个知识点的独立完整；保持课程知识本身的内在逻辑性。参考虚拟学校的概念，在线学习系统包括学籍管理系统、教学系统、测试、作业系统、服务支持系统和资源库建设系统。
系统包括以下几个模块
登录模块
登录模块类似于学籍管理系统。主要是提供给学习者、教师、管理员一个身份认证和权限认证的功能。在这个模块中系统为登录的用户注册并自动给出账号，对于登录过的用户，当输入账号和密码后，进行身份确认，根据身份的类型转入相应的界面。其中教师用户需要管理员的确认。
知识呈现模块和搜索模块
知识呈现模块和搜索模块
这个模块主要是提供给学习者学习内容。它包括了课程的各个知识点和重点、难点问题。学生主要是通过这个模块的学习来完成对课程基本知识的理解和掌握。知识点的划分，需要学科教师根据教学经验和大纲要求，来科学划分，各个知识点之间保持相对的完整和独立，学习内容专题化，每一点学习完毕后让学习者感觉自己对这一部分的内容有了完整的了解，没有遗漏，学习目标明确。知识点之间可以成网状的连接起来，形成知识链，知识网，可以方便的进入相关的知识点，（横向联系的）也可以进入父节点和子节点（纵向联系，表示当前知识点的基础，和深化）一方面，我们既要提供给学习者学习的灵活性。另一方面，也可以适当控制不必要的连接和迷航现象。借助于导航图，可以呈现给学生完整的知识结构，并且可以让学习者随时进入。每一部分的内容和相关的联系对学习者做适当的说明，必要时还可以提供一条默认的学习路径供学生参考，学习者可以根据自己的学习背景来选择自己的学习路径。
每一阶段（单元）学习完成后还有适当的作业。学习者还可以利用站内搜索引擎来查询课程的某个知识点及其相关内容，提供给学生最大的自由度。提供FAQ（常见问题），FAQ最好是在实际教学过程中收集的问题，对学生的学习很有帮助。
3、在线考试，在线作业模块
、在线考试，在线作业模块
在线考试模块主要提供学习者自我测试的机会，和教师对其学习情况的较全面、综合掌握的机会。试题有一定的时间要求，对于学习者的成绩也会尽快给予反馈。在线作业可以让学生在学习期间进行学习的强化。
实时自由讨论区和专题讨论区模块
实时自由讨论区和专题讨论区模块
网络课程的学习不同于一般的单机课件的学习，主要的一点在于学习环境的不同，它为学习者的学习交流、协作创造了条件。这是网络学习的一个优势。设置自由的讨论区，和专题讨论区。自由讨论区主要是学习者和教师之间，学习者和学习者之间，就知识本身或相关的话题的讨论，讨论内容经过管理员的整理，将其中大家投票数比较高的并且比较典型的发言列入精华版中。专题讨论区主要是教师在学习者的反馈中或在
