目前的在线学习系统多使用ASP、Php技术，技术的核心就在于对后台数据库的操作，通过对后台数据库的修改，并及时将这种修改反映在用户的浏览器端，实现动态的网页和个性化的网页。在线学习系统中每个学生的状态各不相同，我们要记录下来也需要数据库。因此，数据库的设计无论在技术上还是在系统本身的设计上都具有很重要的地位。在一开始就构造好数据库，设计者应该明确系统中包括多少个库，每个库又多少个表、表里包括那些字段，分别表示什么等等。这样在以后的编程工作中少走弯路。数据库的设计还应该考虑到数据库的利用效率、减少冗余数据。

网页制作主要使用工具Frontpage和Dreamweaver；媒体素材制作主要使用Flash和FireWork；由于使用NT做为W3服务器，因此服务器端的编程利用ASP技术；客户端的编程使用javascript和VBScript脚本语言。

网页制作主要使用工具Frontpage和Dreamweaver；媒体素材制作主要使用Flash和FireWork；由于使用NT做为W3服务器，因此服务器端的编程利用ASP技术；客户端的编程使用javascript和VBScript脚本语言。

[参考书目]

1、 乌美娜 《教学设计》 高教出版社 1994.10

2、 何克抗 《建构主义下的教学设计》

3、 宋连生　《网络环境下课堂教学设计的实践与思考》教育技术通讯

经过初步的研究摸索，结合前面的设计原则和模块设置，以及自己的制作经验，提出以下几种功能供开发者参考。不同的学科根据学科特点有特殊的功能，需要开发者根据实际情况决定。

与开发课程领域有关的术语和基本概念的热字查询。

允许学生以输入查询要求的形式查询术语、概念和知识点。

浏览课程中的知识点、重点、难点。

呈现学科知识结构树状导航图、使学生对于知识的逻辑结构有整体的认识，并能随意跳转到树的任意位置来学习（为保证知识获得的逻辑性，存在有必然逻辑关系的知识点第一次访问时必须按逻辑顺序来访问）。

演示设计实例，并提供与现实接近的实例，供学生参与设计。

进行实例分析、问题分析、给出建议，以使学生掌握需要的知识和技能。

设置讨论区，允许学生自由发表自己的观点。好的观点加入到精华区中。

提供具有启发性的问题，供学生按专题讨论。

设置路标，记录学生已经学过的知识路径。

设置书签记录学生学过的内容和位置作为准备下次进入学习时开始的页面。

允许学生对于每章节做学习笔记，学生可以参考从前的笔记，也可以修改笔记。

记录学生的主要学习状态：学习时间、学习内容、考试成绩、作业完成情况、发言次数、经验值和被认