对于每个登录的用户，可以记录他学习的状态，比如学过的内容、作业情况、考试情况、学习中学生的书签、讨论中的发言情况和认可程度等等。学生可以随时查询，获取自己学习效果的外部参照反馈，有利于学生对自己的学习状态做出调整，或向教师、教师助手或其他的学习者寻求帮助

3、 系统的功能实现

、 系统的功能实现

经过初步的研究摸索，结合前面的设计原则和模块设置，以及自己的制作经验，提出以下几种功能供开发者参考。不同的学科根据学科特点有特殊的功能，需要开发者根据实际情况决定。

 

与开发课程领域有关的术语和基本概念的热字查询。

允许学生以输入查询要求的形式查询术语、概念和知识点。

浏览课程中的知识点、重点、难点。

呈现学科知识结构树状导航图、使学生对于知识的逻辑结构有整体的认识，并能随意跳转到树的任意位置来学习（为保证知识获得的逻辑性，存在有必然逻辑关系的知识点第一次访问时必须按逻辑顺序来访问）。

演示设计实例，并提供与现实接近的实例，供学生参与设计。

进行实例分析、问题分析、给出建议，以使学生掌握需要的知识和技能。

设置讨论区，允许学生自由发表自己的观点。好的观点加入到精华区中。

提供具有启发性的问题，供学生按专题讨论。

设置路标，记录学生已经学过的知识路径。

设置书签记录学生学过的内容和位置作为准备下次进入学习时开始的页面。

允许学生对于每章节做学习笔记，学生可以参考从前的笔记，也可以修改笔记。

记录学生的主要学习状态：学习时间、学习内容、考试成绩、作业完成情况、发言次数、经验值和被认同度。

能根据学生的学习过程状态来对学生提出针对个人的建议、辅导、评估。

开放的、动态的系统

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