随着计算机技术和多媒体软件技术的不断发展，多媒体演示课件的制作变得越来越容易。然而，设备条件的改善并不等于创作艺术水平的提高，特别是对多媒体演示课件创作之中的节奏设计，经常是困扰“多媒体”创作者的一个难题。笔者根据从事“多媒体”创作的实践，对如何把握好多媒体演示课件中的节奏设计，提出以下四个值得注意的环节，谨供参考。

　　一、编写出制作脚本是进行节奏设计的首要环节

　　凡是从事教育技术工作的人员，对编写制作脚本的意义并不陌生，但是，对于一个“演示性”课件的制作脚本编写，也许就有人不那么重视了，通常情况下会在讲稿上一画了事。其实，正是在这看似“省事”的行为中，恰恰忽略掉了多媒体演示课件创作中，节奏设计的首要环节—节奏的总体设计，这一点一定要引起我们的注意。在这一环节中，应把握以下两个方面内容：

　　(一)换屏中的节奏设计

　　换屏是多媒体演示课件中最能体现节奏的一种方式。在编写制作脚本的过程中，换屏的次数、换屏的方式及时间都跃然纸上，使制作者对课件的总体节奏，特别是换屏节奏设计变得更为直观和方便。具体设计上，可从以下两个方面进行：

　　1. 换屏中的外部节奏设计。外部节奏设计是由换屏的控制程序体现的。一部多媒体演示课件的演示过程，应该具有合理，巧妙的换屏结构布局，以创造波澜起伏、动静结合，有衬托、有呼应的视觉和情感节奏。这样，才能更加生动、感人，才能造成理想的“动感调子”。改变换屏频率即可造成不同的气氛，从而达到调节节奏的效果。

　　2. 换屏中的内部节奏设计。内部节奏设计是由换屏方式所决定的,各种多媒体制作平台，都为制作者提供了丰富多彩的换屏方式，制作者只需将其中一种模式赋予程序之中即可实现。为加强节奏感，换屏方式要力求简明，而且要对运动加以统一或规范，如同一章节使用同一方式，保持与内容相吻合的整体性和连续性。   

　　(二)媒体运用中的节奏设计

　　多媒体演示课件是文字、图形、图像、动画、视频等多种媒体的集合体，不同的媒体其自身的故有节奏特性不同，而运用的时机、长短、位置、方式等诸多因素所营造的节奏效果又会不同。编写制作脚本的过程，即是对各种媒体节奏设计的过程。通过编写制作脚本，可更为科学、合理地设计出不同媒体的使用方案，将不同媒体的节奏曲线完美组合，从而绘制出该课件总体的节奏曲线。在此过程中要注意以下两点：

　　1. 要让各种媒体运动起来。节奏是运动的产物，它存在于运动和变化之中。当然，这里所指的运动并非单指具体物体的运动，而是人体感官能够感觉到的一切变化。要让各种媒体运动起来的目的，是为了加强对观众视觉上的刺激，从而更直接地给人们带来了节奏感。媒体的运动不是随意的，无节奏的，在脚本的编写过程中需要创作人员进行艺术效果上的精心设计。

　　2. 恰当、合理地使用不同媒体。俄罗斯著名电影导演普多夫金在《论电影技巧》一书中说：“节奏是从情绪上感染观众的手段。导演用这种节奏可以使观众激动，也可以使观众平息下来”。制作稿本在这里正是充当了“导演”的角色。通过编排制作脚本，即可将具有不同节奏性质的内容，根据整个课件的结构要求，作出合理的配置，使各种媒体“演员”该出场时才出场，使整个演示课件的节奏结构更为合理，更使人愿意接受。如：对视频、动画等动态信息的分配，可做到恰如其分，更有