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人工智能初探(教学设计)
◇字体：［大 中 小］ 日期:07-01-18 09:55:22 来源:南京市教育研究室网站 作者: 学校：南京市第五中学
授课人：贝杨
年 级：高一
课 时：2课时
【涉及到的知识有：】
1. 了解人工智能的发展简史；
2. 了解什么是人工智能；
3. 了解人工智能应用领域；
4. 了解为什么要发明人工智能。
【涉及到的情感态度和价值观有：】
1. 体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值和发展前景，增强对该领域的学习兴趣；
2. 客观认识人工智能对人类的影响，培养正确的科学技术应用观。
【涉及到的重点、难点有：】
1. 人工智能的概念；
2. 人工智能的应用。
【教学流程：】
一．看电影 (1课时)
欣赏科幻影片《机器管家》，并让学生思考：“科幻作家笔下的‘人工智能’可以等同于现今科学家心目中的‘人工智能’吗？”
二．导入
以AI女孩当实习老师，引出本课。
三．人工智能发展简史
简要讲解人工智能的发展简史，突出图灵的构想。
四．人工智能的概念
结合影片，以问题的方式帮助学生理解人工智能的概念。
五．人工智能的应用
通过“人工智能是否等同于机器人？”这一问题引出人工智能的应用这一主题。
以讲解与实例演示的方式带领学生了解当下人工智能的实际应用。着重讲解语音识别、机器翻译、计算机博弈等应用。
六．为什么要发明人工智能
以幽默的方式让学生了解“人类的发明往往是为了方便自己，使工作、学习、生活更轻松”。
七．小结学习内容
1. 人工智能的发展简史
2. 什么是人工智能
3. 人工智能应用领域
4. 为什么要发明人工智能
八．学生与计算机进行博弈
1. 布置任务
2. 学生与计算机进行博弈
3. 统计比赛结果
九．师生共同探讨话题
1. 通过对弈，请对“人脑强还是电脑强”这一主题谈谈你的看法并说明理由。
2. 在未来计算机会不会比人更聪明？并谈谈你的理由。
学校：南京市第五中学
授课人：贝杨
年级：高一
课时：2课时
【涉及到的知识有：】
1. 了解人工智能的发展简史；
2. 了解什么是人工智能；
3. 了解人工智能应用领域；
4. 了解为什么要发明人工智能。
【涉及到的情感态度和价值观有：】
1. 体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值和发展前景，增强对该领域的学习兴趣；
2. 客观认识人工智能对人类的影响，培养正确的科学技术应用观。
【涉及到的重点、难点有：】
1. 人工智能的概念；
2. 人工智能的应用。
【教学流程：】
一．看电影 (1课时)
欣赏科幻影片《机器管家》，并让学生思考：“科幻作家笔下的‘人工智能’可以等同于现今科学家心目中的‘人工智能’吗？”
二．导入
以AI女孩当实习老师，引出本课。
三．人工智能发展简史
简要讲解人工智能的发展简史，突出图灵的构想。
四．人工智能的概念
结合影片，以问题的方式帮助学生理解人工智能的概念。
五．人工智能的应用
通过“人工智能是否等同于机器人？”这一问题引出人工智能的应用这一主题。
以讲解与实例演示的方式带领学生了解当下人工智能的实际应用。着重讲解语音识别、机器翻译、计算机博弈等应用。
六．为什么要发明人工智能
以幽默的方式让学生了解“人类的发明往往是为了方便自己，使工作、学习、生活更轻松”。
七．小结学习内容
1. 人工智能的发展简史
2. 什么是人工智能
3. 人工智能应用领域
4. 为什么要发明人工智能
八．学生与计算机进行博弈
1. 布置任务
2. 学生与计算机进行博弈
3. 统计比赛结果
九．师生共同探讨话题
1. 通过对弈，请对“人脑强还是电脑强”这一主题谈谈你的看法并说明理由。
2. 在未来计算机会不会比人更聪明？并谈谈你的理由。 |
