在网络时代“只要给我一台电脑，我就能获得自己想要的资源”，在新世纪的教育中网络教育会越来越受到关注和重视。杭十四中邱锋副校长说：“网络是我们学生这一代一生的需求，培养具有国际竞争能力的IT人才，就要从我们学校的网络教育开始，特别是要培养我们的学生正确使用网络。”

现在社会上网吧林立，学生上网也有很高的普及率，而学校的网络教育才刚刚起步，网络问题已经引起了重视，但没有上升到“德育”的高度。本学期初《今日早报》发表了几十篇有关中学生上网“走火入魔”报道，反映出了中学生在网络环境下存在的道德、心理、管理等方面的问题。我们通过学校校园网，在完全虚拟的网络环境下对学生进行了问题调查，调查显示，有三分之二以上的中学生经常上网，在上网的学生当中聊天占了24%，一半以上的同学不能正确的使用网络。

“正确使用网络”是我校对学生要求的标准，是我校开展的一项网络德育教育内容。我校是杭州最早建设校园网的学校之一，校园网的应用已经从管理走向教学，通过校园网给学生和教师创造了一个真正的Internet环境，我们聘请相关教师主持“心理辅导室”、“英语角”、“网络你我他”等论坛，聘请部分学生持“我爱我班”、“风帆逐浪”、“音乐天地”等栏目。通过这些栏目的设置，丰富了学生的课余生活，让部分学生在网络世界里偿到了“成功”的喜悦。

拒绝“网吧”是我校开展的另一项网络德育教育内容。为此我们开通校园网“聊天室”，功能比一般的聊天室要强，吸引学生在校园网内“聊天”，在虚拟的环境中让学生、老师敞开心扉。校园给了学生一种无形的约束，同时也加强监管，对“违规”学生开除“网籍”。

除此以外，我校在启动网络德育工程以来，在以下几方面做了尝试：

1．加强网络文化建设，优化网络育人环境

五花八门的网络文化给网络德育带来的冲击是巨大的。如何引导学生正确认识和吸收网络文化，培养学生的自控力和辩别是非的能力正是网络德育的任务之一。我们在校园网上开展了“网上班级”、“网上教研组”建设，学生版主页是校园网中最精彩的部分之一。

2．充分发挥电子阅览室功能，拓展学生视野

    学校开放了一个网络电子阅览室，学生和老师都可以进入阅览室查找和阅读图书资料。在这里，学生不但可以访问网上图书馆（十四中网上图书馆正在建设中），还可以漫游世界各地，领略世界优秀文化，吸收外界的营养成份，充实自己的精神生活。

3．建立网校，加强家长与学校的联系

我校在互联网上开通了www.h14z.com的网址，提供留言和家校联系电子信箱，学生家长可以通过电子邮件反映他们的意见和建议，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况以及学校在工作和管理上的不足，这对学校的教育改革起到了很大的帮助作用。从去年到今年一年多的时间，学校陆续收到了不少家长们的电子邮件，大大地加强了学校与家庭的联系，促进了学校德育工作。

4．网上心理咨询指导

网上心理咨询辅导站，由心理学专业教师在线指导，学生通过网络与指导老师进行交流、谈心，教师能及时帮助学生排除心理障碍。由于网上交流有很大的隐蔽性，学生不用露面，也可以惹名，当然就可以大胆地说出自己的隐私和心理疾患，通过自身的努力和老师的指导，求得心理平衡，医治心理疾病。