4.  展望

在网络环境下完善构建课堂教学评估测试模块，能更有效地促进学生们的协作学习——生生协作，师生协作。协作学习让学习者从其他同学或教师那里得到不同的观点和意见，使他们分享到的不仅仅是共享的软件，也是集体的智慧，所以学生进行协作学习显然要胜过个人的努力。通过协作学习，使学生们对教材产生深层的认识，获得最佳方法，逐步形成自己的学习方式。协作学习还能培养学生合作技巧和沟通能力，为学生以后走上社会打下良好的基础。

随着全国中小学基本信息技术教育的普及，“校校通”工程全面的实施，信息化将迅速带动教育的现代化。网络教学将成为新型教学的主流模式，是课堂教学改革的必然趋势。利用校园网这一智能环境，进行资源性、协作性学习。但无论网络教学如何超前、经济、新颖，其前提必须保证能提高教学质量，发展素质教育，致力于学生最优学习的服务。基于网络环境下的教学特点，设计网络课堂教学测试模块，即时反馈，能很好地对学生进行管理，引导、监督，有效弥补了网络教学中难集中、易分散这一不足。相信我们会越来越重视这一领域。     

参考文献：

1． 王西靖 《学校现代教育技术应用指南》       百家出版社。

2． [美]嘉格伦著  《网络教育——21世纪的教育革命》   高等教育出版社。

3．艾伦 　 周安等  《多媒体计算机技术的教学应用》   首都师范大学出版社。

4．农涛  《新技术引发的教育变革》，《人民教育》　 2001-3。

（说明：以上示意图显示不对。本文获2001年杭州市中学生物研究年会论文二等奖）