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光盘教学使我校焕发生机
◇字体：［大 中 小］ 日期:08-08-22 09:07:00 来源:浙江教育网 作者:开化县村头镇古竹小学 我校是浙西山区的一所袖珍型农村小学，距县城21公里，只有4个教学班、5名教师、77名学生。由于当地经济较为落后，因此信息闭塞，教学手段落后。自从实施现代远程教育工程以来，我校师生享受到了城里学校的优质教育资源，教师教育观念发生了极大的转变，教学方法得到了更新，学生比以往善学、乐学、好学，素质得到了全面提高。我校教育教学工作焕发出蓬勃生机。
一、加强管理，确保资源有效使用
我校是“农远工程”的受益对象，2005年上半年领到了一台29英寸彩电、一台DVD机和200多片教育教学光盘，成为教学光盘放像点。我们非常珍惜这些宝贵的资源。根据教育局的要求，学校成立了管理、使用领导小组，校长任组长，确定一位教师具体负责设备管理和放像，做到责任落实到人，工作落到实处。同时，我们建立了教师学习日制度和学生定期观看光碟制度，利用光盘资源对学生进行学科教学，安全教育、思想品德教育和科学探究等活动也一周两次，雷打不动。我校教师年龄偏大，从未接触过光盘放像教学。在使用前，我们进行了多次培训，请镇中心小学的电教管理员为我们讲解设备使用方法和保养、维护知识，帮助教师掌握技能。学校的远程教育工作从此有计划地开展起来。
二、充分发挥光盘教学资源的价值，提高教育教学质量
1.利用光盘资源进行校本培训
我们把光盘教学资源的利用与校本教研结合起来，充分发挥它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教师学习日中，我们组织教师观看名师课堂实录，看后进行评议和研讨，每位教师结合自己的日常教学进行总结反思。另外，还要求教师每周集中两次观看各类教育教学影碟节目，提高自身修养；每月对光盘放像教学存在的问题和应用的成功经验进行总结；每学期至少利用光盘资源上一堂研讨课，展示自己的学习成果，将学到的新课程理念运用到课堂教学中，并与名师课堂进行对比，找出不足，明确努力方向。这样，有力地提升了教师的教学水平，提高了课堂教学效益。已有三十多年教龄的柴家贵老师深有体会地说：“实行新课程后，对教师的要求高了，我们这些上了年纪的教师都有一种不会教书的感觉。特别是我们农村小学，教育经费极为短缺，外出学习的机会很少。通过观看碟片中名师的课堂教学，我们学到了新的教学理念、新的教学模式和教学方法，使我也慢慢适应了新的课堂教学。”临近退休的施彩女老师更是深有感触：“以前，我也尝试过组织学生进行合作学习，但我总认为小组合作学习看似轰轰烈烈，流于形式的成分太多。现在看了名师课堂实录，才觉得并不是这么回事。只要组织得好，不仅学生喜欢，还能大大提高课堂效益。”通过这样的教研活动，我们的老师深深地体会到：放像点的建立，真是雪中送炭，使我们不出校门也能学习到先进的教育理念，享受到名师的教育资源，受益匪浅。
2.利用光盘资源优化教学
我校教师通过观看碟片，不断提高自身水平，努力做到学以致用、互相促进、学用结合，追求实效。老师们往往今天学到的东西明天就用到课堂上。如几位老师观看了《菜园地》《解决问题》《我很整洁》等名师执教的碟片后，受到启迪，纷纷申请开设公开课展示自己的学习成果。这些课虽然没有名师上得那样完美，但都有较大的进步。
光盘资源极大地丰富了我们袖珍式学校的教学资源，在一定程度上解决了我们农村学校因缺乏优质教学资源而耽误孩子学习的问题。如学校没有钢琴，上音乐课就让电视里的老师弹弹曲子；普通话不准的老师，教学拼音就让电视里的老师来示范。特别是名师课 |
