4、要促进多媒体计算机在教学中的运用，学校应该采取的措施
通过调查发现：教师在制作课件的过程中均存在有不同程度的困难。那么，若“要促进多媒体计算机在教学中的运用”，学校应该采取怎样的措施呢？调查表明：
表5 学校应采取的措施
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学校应采取的措施 |
人数 |
比例（%） |
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多建立多媒体教室，多购买计算机 |
27 |
58.7 |
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培训与多媒体教学有关的教育理念和教学方法 |
25 |
54.3 |
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多提供教学资源 |
21 |
45.7 |
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学校领导的重视和支持 |
20 |
43.5 |
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举行课件制作比赛 |
11 |
23.9 |
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建立校计算机小组 |
1 |
2.2 |
的确，学校现有的计算机拥有量已成为了制约教师运用多媒体进行教学的首要因素。因此，首先、学校应该增加媒体教室和计算机的数量，如此一来才能有效地为教师运用多媒体教学创造一个良好的教学环境。
三、分析与讨论
（一）影响教师利用多媒体教学的因素的分析
通过调查，笔者发现：在教学实践中之所以存在“多数教师偶尔用一下，少数教师经常用”多媒体教学这种现象，其因素主要有以下几个方面：
1、内在因素：
◆思想观念因素：这已成为影响教师运用多媒体教学的首要因素。有些教师认为，身为重点高中的教师，其最重要的任务就是要提高学生的升学率。因此，根本没有必要运用多媒体进行教学；
◆年龄因素：通过前面对“图1 不同年龄层次教师使用多媒体教学的基本情况”的分析，不难发现，年龄已成为影响教师运用多媒体进行教学的一个重要因素。有些教师认为自己的年龄太大了，较难接受新事物、新知识，因此也较难掌握先进的计算机技术；
◆计算机水平因素：有些教师自身的计算机水平有限，对计算机的操作还不熟练，就更谈不上用多媒体计算机辅助教学了；
◆制作课件水平因素：有些教师自身制作课件水平有限，对一些常用的制作软件掌握得不是很好，因此要教师自行制作课件还存在一定的困难。
2、外在因素：
◆学校的资源因素：由于学校的计算机、微机室以及多媒体教室的拥有量有限，而且微机室基本上都是供上信息技术课的教师专用，因此其它学科的教师要用计算机上课的话，就只能共用多媒体教室了。在这种情况下，即使有很多教师想用多媒体计算机进行教学，也会因为多媒体教室数量的限制，而不得不放弃利用计算机进行教学。因此，学校现有的计算机拥有量已成为了制约教师运用多媒体进行教学的硬件因素；
◆教学资源因素：一方面，由于现成的教学素材不适合教师直接引用、或者所需的教学素材需要教师自己动手制作；而另一方面，由于教师自身的水平有限等因素的影响，形成了“教师在制作教学课件的过程中，所需的教学素材较难获得”的局面。
（二）要解决多媒体教学中所存在的问题，教师应采取的对策
通过前面对“影响教师利用多媒体教学的因素”的分析，笔者认为：要解决多媒体教学中所存在的问题，首先教师必须更新教学观念。除此之外，教师还应该采取一些有效的相应的对策。
1、在编制教学目标时，应以培养学生的创新能力为重点
