◇字体：［大 中 小］ 日期:08-06-30 08:32:35 来源: 作者:

    电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学 PowerPoint的超级链接时，老师先学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统（在教学 Word时就教了如何使用帮助系统） ......同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流，教师进行适时的点拔，学生很容易就掌握了超级链接的方法。利用电脑本身自有的特点，能够培养学生的想象力和创新能力。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学 Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王笔”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇，讲解了如何操作后，学生已迫不及待地动手来，组合成具有丰富想象力的图案，可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。

    三、注意整合学科，多方面发展。

    计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识”和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来。让学生自觉做到“学有所用”。如在教学 Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自已需要了解的知识 ......这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创新能力，促使学生全面发展。

   总之，要上好农村小学信息技术这门课程，必须结合的实际，使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好。只有这样，才能充分发挥信息技术在农村小学的作用。