◇字体：［大 中 小］ 日期:08-06-26 09:47:53 来源: 作者:

俗话说：兴趣是最好的老师。学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的动力源泉。古今中外，无数发明家的创造都来自他对所从事事业的爱好和专注。计算机是一门实践性强、富有创造性，又具有明显时代特征的课程。因此，如何激发学生学习计算机的兴趣是成功的关键。学生在开始学习计算机时，好奇心非常强，大多学习热情、积极性很高，学生都想学、爱学，但在学习过程中遇到这样或那样的困难时，就会出现怨学、厌学现象。如何给学生一个良好的教学氛围，启迪学生思维，激发和保持他们学习计算机的兴趣？这是在计算机教学中值得研究的课题，试从以下方面去探讨。

一、注重课堂教学艺术，激发学生学习兴趣。

传统 教学模式以教师为中心 ,教师把所要教授的计算机操作知识通过演示、讲授、课件演示的形式传授给学生。由于学生的程度不同，会使有的学生“吃不饱”，有的学生则不知所云，甚至会失去学习的兴趣。 针对这种情况 ,我在教学方法上采取了措施，每节上课时提出这节课的知识点，让学生思考，再把学生能理解和不理解的分为 A、 B两组，把 B组的同学（一个或多个）分别分配给 A组的每一个成员，形成了“学生 ”和“老师”的角色，由“老师”帮助“学生”去学习、理解新知识。通过“学生”问，“老师”答，既提高了学生学习的自主性，使“不知所云 ”的学生也从 中获得知识、掌握知识， 培养了小“老师”的能力又至于“吃不饱”而无聊，也体会到自身的价值，提高了学习的兴趣。

一堂好课要有一个精彩的“引入”，根据学生好奇、好动、好游戏这一特点，把计算机课开端寓于游戏中，利用学生的兴趣揭示主题。例如在教“五笔字形的基本字根”一节时，我事先用 FLASH作好一个简单的连字游戏，学生把一些字或部首连成一个汉字（如“相”字由“木”和“目”组成），组合成功会发出一种祝贺的声音。这样让学生“玩”，趁他们兴趣正浓时，就提出问题：这些汉字是由什么组成的？学生回答：字或部首。教师提示：游戏中的字由简单字或部首组成，在五笔字型中叫字根，字根组成了汉字，而笔画构成了基本字根。这样就轻松自然地揭示了主题。

再如在讲 Word部分的“配乐古诗”一章时，先给欣赏一个声像并集的精彩古诗作品，并在古诗朗诵中说出朗诵者（是一个普通话发音很标准的学生），学生看了惊讶不已“真是那位同学做的吗？我也要试试”。在这个浓烈的气氛中试问：同学们想不想自己出朗诵一诗，然后给他们提供素材，学生开始自己动手了。这样，就不只是老师“要”学生去“做”，而是使他们“想”去“做”。充分调动了学生学习的积极性，学生学得主动，学得活泼，学得轻松，使他们的学习兴趣大大提高。

二、开展活动，丰富学生课余生活，激发学生的学习兴趣。

开展活动，包括课外活动和课堂内的比赛。课外活动小组打破了课堂教学的局限性，学生们可以有自己的学习进度，也可以互相探讨、交流，使每个人的思路更开阔、更清晰，在老师的适当引导下，其学习热情就能很好地保持和提高。课外活动开设电子报设计、网页制作、中英文打字等，同学在完成每一个课外任务的积极性、主动性很高。在适当的时候加以鼓励表扬，同时把他们好的作品在班上、在学校里展示，让大家欣赏、借鉴起到互相学习、互相促进、互相鼓励的作用，形成了一个良好的计算机学习氛围，学生的学习兴趣也得到了激发和保持。此外，通过展示电脑新信息来激发学生的兴趣，如让学生说说计算机的用途，能通过计算机进入因特网获得世界各地的大量信息，通过它实现家庭购物、远程医疗等；计算机的最新科技成果，如我国研制的银河三代计算机，其运算速度达到每秒 130亿次；计算机的作用，帮助我们进行大量的数据处理，存储大量的信息，由此使学生知道计算机具有明显的作用和价值。