◇字体：［大 中 小］ 日期:08-05-09 09:11:48 来源: 作者:

容县电教馆    刘   飚   2005 年 12 月

摘要：信息技术教育在全国城市学校或发达地区的农村学校基本普及或者日渐普及的今天，对于我们广西容县这样的中国西部欠发达地区有广大地区仍然难以企及，尽管我们经过了十多年的不懈努力，也仅是开个头而已，距离目标的实现，仍有巨大的差距。作者经历了这个过程，以切身体会期望通过总结（一个县份信息技术教育发展）经验教训，学习先进，更好、更快发展广大农村中小学信息技术教育。

关键词：农村中小学     信息技术教育   

基本情况：广西容县

学校与学生：全县日前有各级各类中小学校 284 所，其中农村中小学校 241 所。含高中 1 所，完全中学 3 所，普通初中 54 所（农村 33 所），小学 230 所（农村 208 所）；有中小学生 138000 多人（其中高中生 5700 人，初中生 43800 人，小学生 88500 人）。

信息技术教育课程开设：目前全县中小学拥有各类型计算机 2225 台（未含今年已招投标但未验收使用数），在 54 所中小学校中开设信息技术教育课程，其中高中 4 所（含完全中学），初中 28 所，小学 23 所。    100% 的高中学生、 85% 的初中学生、 20% 小学生能够接受信息技术教育。

教师队伍建设：接受过各种信息技术培训的学校领导约 250 名、学科教师约 2600 名（占学科教师 45% ，不含代课教师）、信息技术课教师 110 名（占信息技术课教师 98% ）、网络维护人员 35 名（占网络维护人员 70% ）。

    几年来，在全县人民的共同参与，在各级党委、政府的正确领导，在上级有关业务部门的指导下，通过广大群众和全体师生的艰苦努力，容县农村中小学信息技术教育工作取得了一定成效。下面就相关工作总结如下，期望通过总结经验教训，学习先进，更好、更快发展广大农村中小学信息技术教育。

一、重视宣传，增强意识，积极参与

容县中小学信息技术教育自始即非常重视宣传工作。事实证明，只有将宣传工作做到家，落到实处，通过各种形式向学生、家长及广大群众解说，并以真实个案的亲身说法，使得人人都知道信息技术教育的重要性和必要性，配合信息技术在各行各业广泛应用的实际功效，至广大学生毕业后加入社会的就业机会与待遇的优劣等事实，才能使大家都意识到对信息技术的掌握已成为国家之间竞争的战略制高点，也是个人参与社会竞争的制高点。信息技术教育的发展与水平已成为一个民族智商的重要组成部分，从而增强对发展农村中小学信息信息技术教育意识，转而对发展农村中小学信息技术教育出谋献策、出力出钱，积极参与和配合。

二、全面规划，分层推进，分步实施，分步达标

容县农村中小学信息技术教育自九五年开始实施即通过多方考察，普遍征集意见，经教育局汇总并由县政府统一规划和部署，以县人民政府出台了五年发展规划，而各乡镇、学校也依此设立相应领导和管理机制，落实具体工作人员、制订各乡镇、学校的发展规划、方案，全县上下实现统一领导，统一部署，统筹规划，分工合作，共同建设。随着信息技术的发展，国家教育部相继颁布了《中小学信息技术教育课程发展纲要》和《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以及《关于“校校通”工程建设方案》等，区、市也相应颁布了相关的通知和方案，根据教育部及区、市的相关通知和方案要求，结合本地区经济发展、学校布局、人口分布等实际情况对原定规划不相适应的部分作出了相应的修改、调整和重新规划：有条件或能创造条件的中小学，以通过开设信息技术课程、信息技术与学科整合的实践与理论研究、信息技术各种竞赛和兴趣特长培养等活动的组织开展；通过积极配合国家、自治区、市的“校校通”工程的实施，逐步实施本县的“校校通”工程，争取能够利用网上丰富的教育教学资源；薄弱学校则通过利用现代远程教育所提供的丰富资源（卫星宽带网、光碟等），充分发挥优秀教育资源的辐射作用，共享优秀教育资源与成果。以这样不同层次逐步的推进，力求能够全面贯彻落实教育部《纲要》的精神，让我县农村中小学生能够接受不同程度、不同层次的信息技术教育，使广大农村中小学教师能够掌握和应用信息技术，并不断提高他们的信息技术素养和应用水平，促进全县中小学素质教育的发展教育教学质量的提高。