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不能不喝彩
◇字体：［大 中 小］ 日期:08-01-28 14:52:38 来源:中国教师报 作者:万冬明 上课前，办公室里，老师们总免不了议一番自己的学生。这一届七年级学生，又让大家大发感慨：“真是一代不如一代！”
可巧，我正好看到《中国教师报》上的文章《多改变自己 少埋怨学生》，于是把标题念了出来。这下可好，大家强烈要求我读报。好在文章字数不多，我便念了：“……教师不能要求学生适应自己，只能让自己适应学生，先适应学生，才能改变学生。”这最后一句话念完，本以为大家会立即表达不同看法，谁知老师们竟说好似的，全都来了个180度转弯，说诚如其言，可能是我们的观念没跟上变化，原是自己一年不如一年，却偏要责怪学生一届不如一届。然而，老师该如何改变自己呢？大家为此争论得不可开交，终于扯到考试评价机制上，便再也说不下去了。
上课铃响，我带着争论的快感和困惑，步入课堂。孩子们很安静，但我清楚，这份安静保持不了多久，就会被喧闹取代。可不，才说好今天要讲的课文，台下就如沸水一般闹腾起来。也难怪，这么大点的孩子，打开书，面对《皇帝的新装》，不激动可就太令人费解了。这篇极尽夸张的童话，正合孩子们驰骋的想像力，激发其无穷的阅读兴趣。我示意他们不要激动，开始安排“分角色朗读”。可让我万万没想到的是，一名男生竟站起来，反对我的提议，说分角色朗读不如表演来得精彩。我愕然，这可是我从没想过的念头。我刚要严肃镇场，脑海里突然冒出那句话——“多改变自己，少埋怨学生”，于是，我没有出声。
男生的提议激起强烈反响。我决定豁出去了，把课堂交给学生，由他们折腾去。我示意他们放低点声音，不要影响到旁边班级。他们非常配合。
说表演很轻巧，可具体该怎么做呢？一名女生自告奋勇，举手说愿意当编剧和导演。她身边的同学也向我打包票，说她一定行。我有点不放心，叮嘱她一定要写好剧本，要先排练排练……她口里答应着“知道、知道”，就忙着吆喝着找演员去了。一些平时感觉很一般的学生，这时也为争一角色而面红耳赤地冲上讲台……我微笑着作壁上观。
正式表演是一周以后的事。没有布景，没有道具，从主角到群众，每一个孩子都那么投入，每一个角色都那么传神。我想要叫好，可讲台下的学生却看得发呆，连鼓掌都忘掉了。20多分钟后，表演结束，我第一个喊起“好”来，接着就引发一片热烈的掌声。该我讲课了。我问孩子们，对课文里的人物都理解了吗？他们都说，课文反复读了，又有了这个精彩的表演，理解更容易了。我问小导演是怎么做得这么好的。她说，双休日他们又是看书，又是查资料，又是模仿影碟，忙得饭都顾不上吃……
我还能说什么呢？我暗暗庆幸，多亏那天有所“改变”，才使自己没有错过一出如此精彩的好戏。今后，我可要为班上这群孩子多多喝彩才对啊！
（作者系江西省南昌进贤三中教师） |
