有一天，一位学生问魏书生：“我不写您留的作业行吗？”

　　“为什么？”

　　“您留的作业题我都会做了，再写不就是体力劳动了吗？而我感觉不会的题却没 时间做。”

　　魏老师请同学们讨论这一问题，想不到，大部分同学竟都赞同这位同学的意见。经过全班同学讨论后，一致认为还是自己留作业好。于是在魏书生的班级，从此不再留非做不可的硬性作业。有时老师觉得哪些题重要，便告诉学生，建议大家做，哪位同学觉得不符合自己的实际，过易或过难，不愿意做也可以。

　　那同学们不是无事可做了？当然不是。经过讨论，班级里留了一项常规性的作业，大家管它叫“定量作业”。

　　定量作业就是 数量（字数）确定，内容不限。每人每天必须写500字，根据自己的学习情况，选择合适的内容，也包括“课堂笔记”和“课堂练习”。如果在课堂上已经做了200字的笔记，则课后需再写300字的作业。也有的学生管这叫“自留地”，每个人所分 土地面积相等，种什么作物，怎样耕种，就是八仙过海，各显其能了。学生觉得种自留地，比种统一的“人民公社”的地，责任心更强，积极性更高。

　　同学们计算，每天500字，倘一心一意地写，加上中间思考的时间，平均也不过用17分钟，既然负担不重，星期日、假日也该坚持，这才容易养成良好 习惯。于是大家又决定，一年365天一天也不中断。

　　每天作业第一行都要写明日期，日复一日，年复一年，每年365天，便有365个500字。

　　魏老师还教一些不知道写什么内容的同学，学会给自己留作业。告诉他们要根据学科总体知识和整册教材的分析，将知识 分类排队，稍加努力就能会的排在最前面。每天作业就写这些稍加努力就能学会的内容。写完了，学会了，再写后面的。这样“敌人”越打越少，学习兴趣就越来越高。