这项调查在中心城区三年级以上小学生中展开，回收有效问卷697份，63％的同学表示，平时作文习惯于“按老师的要求写”，或者“模仿范文来写”。

　　武昌区教研室语文教研员张银华认为，调查数据反映了小学生作文面临的困境：没有生活积累，语言贫乏；不会观察，内容空洞，也反映出小学生阅读，仅局限于教材，课外阅读量极少。

　　“作文材料源于生活。”语文教研员张宇箭说，语文老师应引导学生观察身边凡人琐事，多与人交流，积累作文素材。也可通过仿写、摘抄等形式，提高写作技巧。