在武汉市财贸学校，有一位小有名气的“杀气很重”的女老师，传说她的“眼神可以杀人”，她叫魏琼，今年44岁，在该校学生处工作。

    魏琼说，这几年，学校招收到的不少学生是中考落榜生，这里成绩一般且调皮的学生“成把抓”。但魏琼带学生有一套，再调皮的学生也服她的管，其中最吸引眼球的一个做法是让学生写“接力日记”。

    日记里，学生对她由怕到爱

    1994年3月1日，魏琼开始尝试在学生中搞“接力日记”，希望通过日记了解学生。12年下来，她已积攒了近30个本本，上面写满了300余学生的肺腑之言。

    由于魏琼眼神犀利，学生们最初很怕她。一名学生在日记中写道：“我还没进财贸学校，就听说过魏琼这个恐怖的名字。没想到，0081班的班主任就是她。”“一进这个班，看到那带有杀气的眼神，心里很乱。我从来没有这么怕一个老师，而且从心里觉得她很难说话。”

    看到这些日记后，她每篇都回复，写不下的还打“补丁”继续写。久而久之，学生们开始改变看法。

    该学生在后面的日记中又写道：“看到魏老师在日记里对每位同学耐心回复，耐心地教育自己，不在班上‘泼自己的面子’，还经常下班去家访，从没见过这样负责的老师。”

    魏琼说，许多学生开始时确实很怕自己，但通过日记的交流、日常的教学及辅导，学生们都改变了看法。学生们找到好工作或顺利升学，她比什么都高兴。

    集体纠正错别字

    日记里有相当多的错别字。比如，“茫目”、“决悟”、“对带”、“佩和”、“刻服”等。魏琼圈出这些错字，每周集中一次在黑板上写出来，并请同学一起指出来并修改。此后写的日记里，错别字越来越少。

    魏琼说，这样既不会为一点小错批评学生，同时也能激励学生认真做事，在给别人挑错时也督促自己做事认真。

    她认为，整个集体几年都在坚持做同一件事，学生的学习习惯慢慢养成，学习兴趣慢慢提高，一名同学学习有困难，大家都会主动帮助，比、学、赶、帮、超的学风也就自然形成。

    接力日记成心灵抚慰剂

    该校2001级一位女生写了篇名为《我的愿望是自信》的日记：初中的后两年，我成了班里多余的人，倒数的排名，老师的排斥，使我自卑，尽力保护着这层脆弱，伪装得若无其事，其实好累，但我不能自拔。

    魏琼回复：看到你的日记我很心痛，真的，这么优秀的同学怎么会被老师排斥？更心痛的是你的自卑，要知道谁也不可能把我们打败，只有自己打败自己，面对学习成绩暂时落后，我们应该清醒地找原因，理智地找方法。我期待你早日成功。

    受到鼓励，该女生努力学习后来成为全班第一个在银行找到工作的毕业生。

    魏琼说，学生不会写上自己的小秘密，但总会真情流露，这时就要抓住机会交流，进一步走进他们的心。12年来，她通过日记与学生进行心灵的沟通。学生高兴时，她与他们同欢乐；学生痛苦时，她给他们抚慰。