玉 林 市 教 育 局

 玉市教函〔2007〕169号 签发人：蒋以超

关于加强我市农村中小学现代远程教育工程
三种模式教学应用工作的指导意见

各县（市、区）教育局：

为了进一步贯彻《教育部办公厅关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》(教基厅[2005]5号)，充分发挥农村中小学现代远程教育工程(以下简称“远教工程”)在农村中小学教育教学中的作用，逐步建立全市远教工程支持服务体系，提高设备及资源的使用效益，现就加强农村中小学现代远程教育工程三种模式教学应用工作提出如下指导意见。

一、远教工程三种模式教学应用工作的指导思想和原则

1.农村中小学现代远程教育工程三种模式教学应用工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强领导，落实责任，通过机制创新、搭建平台、整合资源、提升能力，大力推进设备及资源在农村中小学的广泛应用，使农村中小学现代远程教育工程在提高农村教育质量，促进城乡义务教育均衡发展，加强社会主义新农村建设中充分发挥作用。

2.各县（市、区）教育局要高度重视三种模式的教学应用工作，把三种模式的教学应用作为农村教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、课程改革、日常教育教学活动和学校管理工作紧密结合起来。三种模式的教学应用要体现以学生的能力发展为宗旨、以学科教学水平及教师能力提高为根本、以促进学校全面发展为目的的指导思想，不断满足广大学生对优质教育资源的需求。

3.各县（市、区）教育局要组织教育科研、电教、师训等部门共同参与三种模式教学应用的研究和指导。将农村中小学现代远程教育工程三种模式教学应用的相关内容纳入教师培训、校本教研和课程教学改革等活动中。教研人员要采取集体备课、送教下乡、现场指导等多种形式，深入农村教育第一线，研究三种模式的教育教学方法，指导广大农村教师提高应用三种模式进行教学的能力。

4.树立三种模式教学应用的先进典型。各县（市、区）要着力抓好一批三种模式教学应用的示范学校，出一批应用典型教师、典型课和精品课。要重视先进经验的总结与推广，以点带面，全面带动三种模式的普及应用。

二、三种模式教学应用的具体要求

1.三种模式的应用方式

模式一：师资力量薄弱的学校，可以利用教学光盘来帮助教师讲课，学生跟着教学光盘里的教学设计和教学进程来学习；师资力量相对较好的学校，可以根据实际教学需要，由教师和教学光盘交替授课，教师在适当的时候根据教学光盘创设的情景组织学生活动。

模式二：在实现模式一所有应用的基础上，主要采用以下几个方式：收看空中课堂节目，进行同步教学；光盘或计算机辅助教学；教师备课、上课、教研活动和教师培训；学生综合实践活动。

模式三：在实现模式一、二所有应用的基础上，利用计算机、多媒体教室开展教学活动。计算机教室主要采用以下教学方式：上信息技术课、提供资源查询、提供学生自主学习(计算机和网络知识、技术，相关学科知识等)、组织简单的网络合作学习、提供学生进行探究性学习的环境、组织比赛等教学活动。多媒体教室主要采用以下教学方式：收看空中课堂节目、播放多媒体教学光盘、通过网络调取计算机网络服务器中的IP卫星教青资源进行教学、通过网络调取计算机网络服务器中的本地资源库进行教学。

2.教育资源应用管理的基本要求

模式二、三项目学校要接入玉林市教育信息网并建立本校网站，充分利用教育网资源中心的资源和卫星接收的资源。要通过集中或分散学习的方法，让每一位教师都了解教育网的资源和学校接收卫星的资源及存放位置，确保需要时能够及时查找、选取各项目校要安排2名以上的教师兼任项目管理员，项目管理员要