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外出学习拓视野,分享体验促提升

张梅名师工作室开展学习交流研讨活动

文章来源:本站原创 作者:文:梁焕娟 图:阙冰 审稿:张梅 编辑:梁恩源 发布时间:2018年12月17日 点击数: 字号:

北风艳阳照铜石,流水推青暖会仙。

南方的初冬,依然温暖,依然从容淡定。在日暖风和的今天,我们张梅名师工作室又聚在北流少年宫一起交流学习啦!

 

本次研讨活动由李东明主任主持,现任北流少年宫主任。李主任幽默风趣,谈笑风生,他的开场一下子就点燃了大家研讨的热情。李主任向我们介绍了北流少年宫的发展历程、办学理念、未来建设。关于未来建设,他信心满满地说将会在不久的将来,北流少年宫将向青少年免费开设校外阅读室、活动室和3D打印体验室,大家都很激动:北流政府及教育局都非常关心当今青少年的全面发展,特别注重培养孩子们的特长,为祖国培养符合新时代要求的人才。李主任不管是在北流中学还是在少年宫,对未来都充满信心,他向我们传递了坚持梦想,永不放弃的精神,是我们学习的楷模。

 

鸟欲高飞先振翅,人求上进先学习。作为新时代的教师,只有不断地完善和更新自己的知识体系,才能培养新时代的人才。张梅工作室的教师积极参加校外研修,收获颇丰。其中张梅主任、李岳老师、余松蓉老师在这次研讨活动中向大家分享了她们的学习感悟。

 

集美貌与智慧于一体的班长李岳老师率先分享了她学习心得。她风轻云淡地向我们讲述了十月份的两次“无缝连接”培训,然而我们却听出了她在培训中承受的重压与体会的艰难。她提到在上海,参加“玉林名师区外跟岗学习”培训活动中,感悟最深的是三个字:高要求,学习时间紧、任务重。特别是与导师共同的“打磨课堂”,异地借班上课,面对她的是重重困难:学情高、新教材、单枪匹马。即使如此,她依然如一匹倔强的野马毫不犹豫地踏着艰难的走道,最终获得了上海南洋中学领导和老师的好评:文本挖掘到位,课堂设计合理;核心素养中对思维品质与文化意识的侧重都有所体现;最后环节实现了“以读促写”。

李岳老师总结说:这次研修最大的收获就是:实践多了,无论是心理还是教学技能都会得以极大提升,以后一定要敢于挑战,努力在课堂第一线完善自己。因为每一节公开课的背后,都有着同行或导师的真知灼见,最难能可贵的是对课堂教学实况的点评,这是一份不可多得的财富。知识集多成学问,只有在不断鼓励、不断超越自我的实干行动中,才能最终成长为名师。

 

随后,我们温婉动人、柔情似水的余松蓉老师也颇有感触地总结了她的学习体会。她动容地说:十一月她在美丽的上海开始了一段别样的学习旅程——玉林市“十三五”语文学科名师上海跟岗学习。六天的跟岗学习很短暂,可带给她心灵的震撼却无比强烈。这六天她参观了三所学校、聆听了五场高端的讲座、观摩了五节高质量的课堂,这样的学习历程,让余松蓉老师认识到了,作为语文老师应该有新的定位:新时代的语文教师,必须要不断地学习,应时常与书为伴,会上美丽的语文课、会写感人的文章、会开有深度的讲座、会运用互联网技术,要成为语文学科的引领人,做一个学习型研究型的新型语文教师。

余松蓉老师总结说:上海跟岗学习虽然结束了,但期间精深的专家讲座、精彩的课例展示、先进的教学理念都将融入每个语文人的血脉,带给我们深刻的启发、深入的思考和深远的影响,愿我们能借他山之石,结合自身实际,绘好我们的教育画卷。

 

 最后由我们雷厉风行、功底深厚的老班张梅主任分享她的学习感悟。十一月,张主任在“银杏叶黄,花开蝶来”的上海田园高中参加“广西基础教育名师深蓝工程培养对象比较学习”。她说,上海市田园高中“美育引领,和谐发展”的办学理念,“敬业爱生,创意课堂”的教师观,“每位学生天生有才,每位学生各有精彩”的学生观,已深入润泽了我们每位深蓝上海组学员的心,深深感受到这里不仅是学生升入高等学府的教学阵地,它更是学生拓宽学习渠道,浸润文化底蕴,提升思想境界的化蛹为蝶的一方孕育希望的沃土。

 

在这为期12天的浸润下,张主任的学习又有了新的体会和思考。她指出,上海田园高中的办学理念先进、办学有特色:“为每一位老师的发展和学生的成长拓展空间",“美育引领,创意发展",这些理念能有效结合学校实际,摒弃浮躁功利之气,留存务实进取之风。这样的校风为教师的发展创设了深厚的文化底蕴,为学生的人文素养的培养奠定了基础。张主任还强调上海田园高中的十大创意工作坊活动,能激发学生学习的兴趣,拓展教学的空间。田园高中的办学是基于对生命的尊重,对人文的关怀,对生活的享受。

张主任总结说:鉴于上海成功的经验,面对即将到来的新高考,应借鉴上海学校好的理念、思路和做法,转变观念,让课堂教学能巧妙与高考备考相得益彰,坚持“以人为本”,结合自己的特点,创办极具特色的学校特色,要让学生学出自信和尊严,让老师教得有成就感和幸福感。

 

文静内敛的梁焕娟老师在研讨的最后分享自己课外阅读指导。梁老师是一位积极向进,勇于尝试的青年教师。她一直在反思自己的语文课堂,一直孜孜不倦地寻找“语文味”,培养学生发现语文的乐趣,从而提高他们的人文素养。于是她从课外阅读开始尝试,有课前三分钟的时事解读、有名著分享课和美文朗读平台。课前三分钟的时事解读,她指导学生从《新作文素材》《意林》等杂志或微信公众号,如“南风窗”“人民日报”等挑选素材,然后在课前三分钟进行多角度,多层次地解读,这个活动对于提高学生的思辨性和发散性思维,有很大的帮助。名著分享课中,梁焕娟老师会提前一个月给学生推荐书目,每个小组选定书目进行阅读,并做好读书笔记。一个月的阅读时间后,每周一个小组用一节课时间分享阅读成果,学生挑选自己喜欢的人物进行分析,并结合当下和自身来汲取人物精神中的精华。她说:“阅读经典,分享读书的感受,是最质朴的语文情怀。”

梁焕娟老师说:“如今是“互联网+”时代,除了最质朴的语文情怀外,还应具备时代的语文情怀。”她借助近两年热播的《朗读者》文化综艺节目,也给自己的学生创设一个具有“仪式感”的朗读平台,学生自由选择美文进行朗读,并谈谈自己的心得,以比赛的形式,激发学生的参与热情。这样的朗读平台,既符合时代的要求,也符合学生的需求。

 

听了四位老师的分享,我们工作室的全体成员都深有感触:作为一名新时代的教师就应该学无止境。不但要向身边的名师、骨干教师学习,还要向全国优秀的专家、名师学习。学习他们的先进理念、课堂教法,结合自身的特点不断积累,从而提高自己的教师素养。只有“身在最高层”,才能真正做到“不畏浮云遮望眼”。

 

 

活动的最后,张梅主任给我们工作室的成员颁发了聘书。这份聘书,捧在手里,既欣喜又任重而道远。无关金钱,有关信任和责任。我们因为缘分聚在一起,共同完成自己的梦想,成就优秀的自己。作为教师,有责任让自己变得优秀,为培养一代代的学生献上自己一点微薄的一份力量。我们一定会:不忘初心,砥砺前行。

 

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